ÙÙØ§Ø¬Ù Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
ع٠بعد بعض Ø§ÙØµØ¹Ùبات ÙÙ
ÙÙØ§ Ø§ÙØªÙÙÙØ© Ø§ÙØ¹Ø§ÙÙØ© ÙÙØ¸Ø±Ø© اÙÙ
جتÙ
ع Ø§ÙØºÙر ÙØ§Ø«ÙØ© ÙÙ ÙØ°Ø§ Ø§ÙØ£Ø³ÙÙØ¨ Ù
Ù Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
Ø ÙÙØ§ ÙÙ
ÙÙ Ø§ÙØØµÙ٠عÙ٠اÙÙØ¸Ø§Ø¦Ù اÙÙ
ÙØ§Ø³Ø¨Ø© بعد Ø§ÙØªØ¹ÙÙ
ع٠بعد ÙØ¸Ø±Ø§Ù ÙØ£Ù Ø§ÙØ¹Ø¯Ùد Ù
Ù Ø§ÙØ¬Ø§Ù
عات ÙÙØ²Ø§Ø±Ø§Øª Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
Ø§ÙØ¹Ø§ÙÙ Ø¨ÙØ«Ùر Ù
Ù Ø§ÙØ¯ÙÙ ÙØ§ ØªØ¹ØªØ±Ù Ø¨ÙØ°Ø§ Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
ÙØ®Ø§ØµØ© Ø¨Ø§ÙØ¯ÙÙ Ø§ÙØ¹Ø±Ø¨ÙØ©. وأظهرت دراسة أخرى قدرًا أكبر من الثقة بالنفس واستكمال المهام بشكل أسرع ودقة أعلى باستخدام بيئات التعلم المادية بدلاً من بيئات التعلم الرقمية (ألفريد وآخرون ، 2018). تقدم هذه السلسلة أيضاً اقتراحات لصانعي القرار وعامة الناس حول كيفية الحفاظ على جودة التعليم لجميع الطلبة في هذه الأوقات المضطربة. ØªØØ¯Ùات ØªÙØ§Ø¬Ù Ø§ÙØ£Ø³Ø±Ø© ÙÙ Ø§ÙØªØ¹ÙÙ
ع٠بعد. Ø§ÙØ¨. المُعدّون لأطروحة استخدام النظام التعليمي الإلكتروني لم يقدروا حتى الآن سد ثغرة توقف المدارس والجامعات عن التدريس. إن جائحة كورونا كذلك أثرت على نظام التعليم في البلد وأُغلقت أبواب جميع المدارس والمراكز التعليمية لعدة أشهر. ينبغي أن تتبنى أفغانستان بحكم كونها عضوا في المجتمع الدولي إستراتيجية واضحة مستمرة ومقسمة إلى مراحل لتطوير نظام التعليم الإلكتروني بجانب نظام التعليم التقليدي. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 119ÙØ³Ù٠اÙÙ
ستجد Ù٠اجتÙ
Ø§Ø¹ÙØ§ برئاسة Ø±Ø¦ÙØ³ اÙÙØ²Ø±Ø§Ø¡ Ø ØªÙØ±Ùرا ØÙÙ Ø§ÙØªØØ¯Ùات ÙØ¨Ø¯Ø£ Ø¯ÙØ§Ù
Ø§ÙØ·Ùبة Ø§ÙØªØ±Ø§Ø¶Ùا Ù٠جÙ
ÙØ¹ اÙÙ
راØÙ Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
ÙØ© Ù
Ù Ø§ÙØ³Ø§Ø¹Ø© Ø§ÙØªÙ ØªÙØ§Ø¬Ù Ø§ÙØ¨Ø¯Ø¡ ÙÙ Ø§ÙØ¹Ø§Ù
Ø§ÙØ¯Ø±Ø§Ø³Ù Ø§ÙØ¬Ø¯Ùد 2020-2021Ù
Ø Ø§ÙØ«Ø§Ù
ÙØ© ØµØ¨Ø§ØØ§ Ø ÙØØªÙ Ø§ÙØ³Ø§Ø¹Ø© Ø§ÙØ«Ø§ÙÙØ© عشر Ø Ø¨ÙØ§Ùع أربع ... و من أهم هذه الطرق : طريقة الحفظ والتكرار، والخطابة، والعرض، ولعب الأدوار، الرحلات العلمية، والمناقشات الجماعية والاختبارات المختبرية. ØªØØ¯ÙÙØ§Øª Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
Ù٠اÙÙØ±Ù اÙÙ21 بÙÙ Ø§ÙØªÙÙÙÙÙØ¬Ùا ÙØ§ÙØ¬ÙØ¯Ø©. فرزانه، نظری. تم تصميم نظام HELMS للدراسة الإلکترونية على شكل يسهل استخدامه ولا يحتاج إلا لمعرفة بدائية بالتكنولوجيا، ويشمل 170 مؤسسة تعليمية في البلد. انوار الله لودین, هو التعليم وجها لوجه ( أی حضورياً) في الفصول الدراسية بين المعلم والطالب. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨Ø§ÙتعÙÙÙ
Ø§ÙØ§ÙÙØªØ±ÙÙÙ ÙÙ
ÙØ§Ø¬ÙØ© Ø§ÙØªØØ¯Ùات Ø§ÙØªÙ ØªÙØ§Ø¬Ù Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
Ø§ÙØ¹Ø§ÙÙ Ø§ÙØ³Ø¹Ùد٠ÙÙ Ø¶ÙØ¡ عصر Ù
ØªØ·ÙØ¨Ø§Øª ØªÙØ§ÙØ© اÙÙ
عÙÙÙ
ات. Ø±Ø³Ø§ÙØ© Ù
Ø§Ø¬Ø³ØªÙØ± ØºÙØ± Ù
ÙØ´ÙØ±Ø©Ø ÙÙÙØ© Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙØ©Ø Ø¬Ø§Ù
عة Ø£Ù
اÙÙØ±ÙØ Ù
ÙØ© اÙÙ
ÙØ±Ù
Ø©Ø Ø§ÙÙ
Ù
ÙÙØ© Ø§ÙØ¹Ø±Ø¨ÙØ© Ø§ÙØ³Ø¹ÙØ¯ÙØ©. اÙÙÙÙØ³ÙÙ (2005)Ø Ø§ÙØªÙØ±ÙØ± Ø§ÙØ¹Ø§ÙÙ
Ù ... يعد تعزيز عادات التعلم الجديدة التي تعتبر حساسة بعض الشئ على صعيد التعلم عن بعد، وفي نفس الوقت أمرًا ضروريًا. حيث إن هذه الخدمة غير متوفرة على مدار الساعة في المدن , أما الأرياف فلا يوجد فيها کثیر منها خدمة الكهرباء أصلاً. إن عدم إلزام الطالب بالحضور إلی الصف الدراسی جسدياً يمکن إعتباره فرصة و ميزة تساعد الفئات التی بقيت محرومة من الدراسة فی تمکينهم منها بواسطة النظم التعليمية الجديدة کالتعليم الإلکترونی. لذا من الأفضل أن يُسمح للقطاع الخاص بأن يكون مساعدا للحكومة في هذا الشأن الوطني الهام , مع لعب كل من وزارة المعارف ووزارة التعليم الجامعي العالي دور الإشراف والدعم للمؤسسات التعليمية. [3] أكبر ميزة للتعليم الإلكتروني هي قدرة المتعلمين على المضي في مسيرتهم التعليمية مع تخطي أي تحديات زمنية ومكانية تعترض تعلمهم. في هذا الصدد فإن ماليزيا تُعد ماليزيا نموذجا حيا في هذا الصدد حيث إن التعليم عن بُعد بدأ في ماليزيا عام 1971م و رغم التحديات الاقتصادية التي واجهتها ماليزيا في تسعينات القرن الماضي فإنها استمرت في استخدام التعليم عن بُعد. رحیم الله، 2 جوزا 1399، تأثیرات کرونا بر نظام آموزشی، سلام وطندار افغانستان، لینک موضوع: https://swn.af/article.aspx?a=55227, 2 فرزان.محمد حنیف، 2 ثور 1399، کرونا؛ آغاز یک انقلاب دیجیتالی در نظام تحصیلی افغانستان، هشت صبح، لینک موضوع: https://8am.af/coronavirus-the-beginning-of-a-digital-revolution-in-the-afghan-education-system/, 3 ظفری. محمود، 1389،کتاب مقدمه ای بر یادگیری الکترونیکی، ایران، نشر چاپار، ص 44, 1 مقایسه آموزش الکترونیکی با آموزش سنتی، 1389، موسسه فرهنگی و اطلاع رسانی تبیان، لینک موضوع: https://article.tebyan.net/, 2 شاه بیگی. بعد النظر الدقيق في قضية التعليم الإلكتروني والاطلاع على تجارب دول العالم الثالث في هذا الصدد فإن مركز الدراسات الإستراتيجية والإقليمية يقدم المقترحات التالية لأجل تصحيح وتطوير سياسات التعليم عن بُعد، كما يُبدي المركز استعداده لأي مساعدة في هذا المجال. Ø£Ù ÙÙØ§Ù Ù
جÙ
ÙØ¹Ø© Ù
Ù Ø§ÙØªØØ¯Ùات Ø§ÙØªÙ ØªÙØ§Ø¬Ù Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
Ø§ÙØ¥ÙÙØªØ±ÙÙÙØ ÙØ§ÙØªÙ ÙØ¬Ø¨ Ø£Ù ÙØªÙ
Ø§ÙØªØºÙب عÙÙÙØ§ ÙØ°ÙÙ Ù
Ù Ø£Ø¬Ù Ø£Ù ÙØ¤Ø¯Ù Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
Ø§ÙØ¥ÙÙØªØ±ÙÙ٠اÙÙØ§Ø¦Ø¯Ø© اÙÙ
Ø±Ø¬ÙØ© Ù
ÙÙ. بعد Ø§ÙØªØ³Ø¬ÙÙ ÙÙ Ø¯ÙØ±Ø§Øª Ø§ÙØªØ¹ÙÙ
Ø¹Ù Ø¨Ø¹Ø¯Ø ÙØªØ®ÙÙ Ø§ÙØ¹Ø¯Ùد Ù
٠اÙÙ
تعÙÙ
ÙÙ ÙÙØºØ²ÙÙÙ
ÙÙØ±Ø© Ø§ÙØ§Ø³ØªØ³ÙاÙ
Ø ØÙØ« ØªØ¨Ø¯Ù Ø§ÙØµØ¹Ùبات ÙÙ Ø§ÙØªØ¹Ø§Ù
Ù Ù
ع Ø£Ø¯ÙØ§Øª Ø§ÙØªÙÙÙÙÙØ¬Ùا ÙØ§ ÙÙ
ÙÙ Ø§ÙØªØºÙب عÙÙÙØ§. الهام، 27 حمل 1399، کرونا در افغانستان؛ زنگ مدارس در خانه ها نواخته خواهد شد؟، بی.بی.سی فارسی، لینک موضوع: بیضا.یحیی، 16 ثور 1399، ویروس کرونا؛ آموزش از راه دور و تهدید شکاف های اجتماعی و آموزشی در افغانستان، بی. إضافة مادة التعليم عن بُعد أو تكنولوجيا التعليم إلى منهج كليات التربية والتعليم علی مستوی البلد. ÙÙ
ا ÙÙ Ø§ÙØªØØ¯Ùات Ø§ÙØªÙ ØªÙØ§Ø¬Ù Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
Ø§ÙØ¥ÙÙØªØ±ÙÙÙØ 1- اÙÙ
ØØªÙÙ Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
Ù: ÙÙØ¬Ø£ ÙØ«Ùر Ù
٠اÙÙ
عÙÙ
Ù٠إÙÙ Ù
ا ÙØ³Ù
Ù "Ø§ÙØªØµÙ
ÙÙ
Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
Ù" (Instructional Design)Ø ÙØ¥Ø¹Ø¯Ø§Ø¯ Ù
ادة تعÙÙÙ
ÙØ© تØÙÙ Ø§ÙØ£Ùدا٠بÙÙØ§Ø¡Ø© عاÙÙØ©. ÙÙÙÙÙ
ÙØ°Ø§ Ø§ÙØªØµÙ
ÙÙ
عÙ
ÙÙ
ا عÙ٠دراسة Ø§ÙØ§ØØªÙاجات Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
ÙØ© ÙÙØ·ÙØ§Ø¨Ø ÙØªØØ¯Ùد Ø§ÙØ£ÙØ¯Ø§Ù ÙØ§ÙÙØ³Ø§Ø¦Ù اÙÙ
ÙØ§Ø³Ø¨Ø© ÙØªØÙÙÙÙØ§Ø ÙØ£Ø¯Ùات ÙÙÙØ§Ø³ Ù
Ø¯Ù Ø§ÙØªØ¹ÙÙ
ÙØ§ÙØªØºØ°ÙØ© Ø§ÙØ±Ø§Ø¬Ø¹Ø©. مرکزالدراسات الاستراتيجيةوالإقليمية مرکزمطالعات استراتژيک ومنطقوی, تدقيق: محمد مدثر إسلامي و د. تم تصميم البيئة المدرسية لخلق سياق أكاديمي آمن ومنظم ومميز للتعلم، وخلق ارتباطات إيجابية مع الروتين الذي يأتي من الذهاب إلى المدرسة، مثل ارتداء الزي الرسمي (ديغول ووانغ، 2016).يحتاج أولياء الأمور والطلبة إلى محاولة خلق بيئة تعليمية في المنزل بترتيب وروابط مماثلة للمدرسة. مما كان له تأثير سلبي كذلك، عدم وجود أساس قانوني لأنظمة التعليم الإلكتروني وعدم دعم الحكومة لهذا النمط لهذا النمط من التعليم. وكنتيجة لما سبق يمكننا القول بأن الطالب الذي تلقى تعليمه في نظام تعليمي تقليدي يكون مفتقدا للتفكير الإبداعي والقدرة على إدارة المعلومات وإنتاج العلم، ويكون مكتسبا لثقافة كلاسيكية ويقدر على أداء ما يُناط به من أعمال اعتيادية في أي نظام إداري أو صناعي، ويُعد هذا مناسبا للمجتمعات الصناعية. التعريف الذي اختارته إدارة اليونسكو للتعليم الإلكتروني هو: نظام يتم فيه كل أو جل التعليم من قِبل أفراد منفصلين زمانيا ومكانيا عن الطلبة، حيث يتم معظم التواصل بين المعلم والطالب عبر وسائل مطبوعة أو إلكترونية. 3-الفصول الالکترونية. اÙÙ
رØÙØ© Ø§ÙØ£ÙÙÙ ÙÙ Ø§ÙØ§Ø³ØªØ¬Ø§Ø¨Ø§Øª Ø§ÙØ¹Ø§Ø¬ÙØ© ÙÙØ£Ø²Ù
Ø©Ø ÙÙ ØÙÙ Ø±ÙØ²Øª اÙÙ
رØÙØ© Ø§ÙØ«Ø§ÙÙØ© عÙÙ Ø³Ø¨Ù Ø§ÙØªØ¹Ø§Ù
٠اÙÙ
Ù
تد Ù
ع Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 251... ÙØ¯ أثر Ø¨Ø¯ÙØ±Ù عÙÙ ÙØ·Ø§Ø¹ Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
ÙØ§ÙØµØØ©Ø ÙØ¶ÙØ§Ù Ø¹Ù ØªØ£Ø«ÙØ±Ù Ø§ÙØ³Ùب٠عÙÙ Ø§ÙØ³ÙØ§ØØ© Ø§ÙØªÙ تعد Ù
صدرا Ù
ÙÙ
ا ÙÙØ¯Ø®Ù Ø§ÙØ£Ø¬Ùب٠ÙÙØ¨Ùاد ... Ø¹Ù Ø§ÙØ¯Ø¹Ù
اÙÙÙØ¬Ø³ØªÙ ÙØ§ÙÙ
اÙÙØ ÙÙÙ Ø¸Ù Ø§ÙØªØØ¯Ùات Ø§ÙØ£Ù
ÙÙØ© Ø§ÙØªÙ ØªÙØ§Ø¬ÙÙØ§ ÙÙÙÙØ§ ÙØ¥ÙÙØ§ سÙ٠تسع٠إÙÙ Ù
Ø²ÙØ¯ Ù
Ù Ø§ÙØ¯Ø¹Ù
Ø§ÙØ£Ù
رÙÙÙ. و من الواضح أن أفغانستان ـ مثل سائر الدول ـ تحتاج إلى تفعيل هذا المجال و إجراء بحوث ودراسات مستمرة للوصول إلى التقدم في مختلف المجالات، و لمعالجة المشاكل والأزمات التي يعاني منها البلد، وخاصة هناك حاجة ملحة لتنوير أذهان العامة حول واقع المجتمع الحالي فيما يتعلق بالقضايا السياسية والاقتصادية والاستراتيجية. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 43Constructing knowledge societies: new challenges for tertiary education. ... Ø§ÙØªÙÙ
ÙØ© Ø§ÙØ¨Ø´Ø±ÙØ© ÙÙ
Ø¤Ø´Ø±Ø§ØªÙØ§ : Ø§ÙØªØØ¯ÙØ« Ø§ÙØ¥ØØµØ§Ø¦Ù ÙØ¹Ø§Ù
2018 . http://hdr.undp.org/sites/default/files/2018_human_development_statistical_update_ar.pdf دÙÙÙ ÙØµØ¯Ø± ع٠... Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
ÙÙ Ø§ÙØ±ÙÙØ²Ø©Ù Ø§ÙØ£Ø³Ø§Ø³Ùة٠ÙÙ Ø³Ø¨Ø§Ù Ø§ÙØªÙدÙ
ÙÙ
ÙØ§Ø¬ÙØ© ØªØØ¯Ùات اÙÙØ¬ÙØ© Ø§ÙØ±ÙÙ
ÙØ© ÙØªØØ¯Ùات اÙÙ
Ø³ØªÙØ¨ÙØ ÙÙ٠اÙÙ
عبر ÙØªØÙÙÙ Ø§ÙØªÙÙ
ÙØ© Ø§ÙØ´Ø§Ù
ÙØ© Ø§ÙØ§Ø¬ØªÙ
Ø§Ø¹ÙØ© ÙØ§ÙعÙÙ
ÙØ© ÙØ§ÙØ§ÙØªØµØ§Ø¯ÙØ© ÙÙ Ø³ÙØ§Ù Ø§ÙØªØÙÙØ§Øª Ø§ÙØªÙ ØªÙØ§Ø¬Ù Ù
Ø³ØªÙØ¨Ù Ø§ÙØ¥ÙساÙÙØ© جÙ
عاء. [9], يرى بعض الباحثين أن إقبال دول العالم الثالث على التعليم عن بُعد إنما هو مدفوع بكون هذه الطريقة موفرة اقتصاديا. Ø¯ÙØ± تÙÙÙØ§Øª Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
ÙÙ Ø¨ÙØ§Ø¡ Ù
جتÙ
ع اÙÙ
Ø¹Ø±ÙØ©. Ø©: Ù
دÙÙÙØ Ù
ÙØ§Ù إبراÙÙÙ
عبداÙÙÙ Ù
ÙØ´Ùر: (2021) ÙØ§Ù خبراء ÙØ£ÙادÙÙ
ÙÙÙ ÙØªØ±Ø¨ÙÙÙ٠إ٠تجربة Ø§ÙØªØ¹ÙÙ
ع٠بعد ØªÙØ§Ø¬Ù Ø§ÙØ¹Ø¯Ùد Ù
Ù Ø§ÙØªØØ¯ÙØ§ØªØ Ø³ÙØ§Ø¡ ÙØ§Ùت تÙÙÙØ© Ø£Ù ØªØØ¯Ùات Ù
تعÙÙØ© Ø¨Ø§ÙØ¨ÙÙØ© Ø§ÙØªØØªÙØ© ÙØ¬Ø§ÙØ²ÙØ© اÙÙÙØ§Ø¯Ø± Ø§ÙØªÙ تعÙ
Ù Ù٠اÙÙ
ؤسسات Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
ÙØ© اÙÙ
ختÙÙØ©. و قال بعض نواب البرلمان إن وزارة المعارف قدمت مقترحا إلى مكتب رئيس الجمهورية دون إدراك لوضع المجتمع ودون استشارةٍ لنواب المجلس. يمكن لأصحاب العمل دعم مشاركة أولياء الأمور من خلال تقديم جداول زمنية مرنة حتى يتمكن الآباء من تخصيص جزء من يوم عملهم في دعم تعليم أطفالهم. مركز الدراسات الاستراتیجية والإقلیمیة (CSRS) هي مؤسسة بحثية مستقلة وغير حكومية تأسست في كابل عام 2009. منذ ما يقرب نصف قرن إلى يومنا هذا , وقبل أن يوجد وباء كورونا , تسببت إستمرار الاضطرابات السياسية والحروب المُفتعلة في تخلف النظام التعليمي التقليدي في أفغانستان مقارنة بالدول المجاورة لها. الحاجة إلى المزيد من مشاركة الوالدين: تمثل مشاركة أولياء الأمور دوراً حاسماً في الاستجابة لتحديات التعلم عن بعد. Copyright © 2021 CSRS, All rights reserved. مع صرف مبالغ كبيرة من قِبل الحكومة علی HELMS للدراسة الإلکترونیة إلا أنه مع الأسف لم يتم تقديم نظام تعليمي لتلاميذ المدارس والجامعات في أفغانستان بحيث يكون مطابقا للمعايير المعتمدة دوليا. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 67ÙØ¥Ø°Ø§ ÙØ§Ù Ø§ÙØ¥ØµÙØ§Ø ØºÙØ± ÙØ§Ø¨Ù ÙÙØªØÙ٠عÙÙ Ù
ستÙÙ Ø¹Ø§ÙØ ÙØ¥Ù Ø¥ØµÙØ§ØÙا عÙ٠اÙÙ
ستÙ٠اÙÙ
ØÙÙ ÙØ¯ ÙÙÙÙ Ù
ÙØ§Ùا Ù
Ø«ÙØ§ ع٠طرÙ٠استخداÙ
ÙØ§ÙÙÙ ... Ø¥Ù Ø§ÙØªØØ¯ÙÙØ§Øª Ø§ÙØªÙ ÙÙØ±Ø¶Ùا Ø§ÙØªØ±Ø§Ø« Ø§ÙØ«ÙاÙ٠ذ٠اÙÙ
ÙÙÙØ© Ø§ÙØ®Ø§ØµØ© اÙÙ
ØªØ¹Ø¯ÙØ¯Ø© Ù/Ø£Ù Ø§ÙØ§Ø³ØªØ®Ø¯Ø§Ù
اÙÙ
ÙØ«Ù ÙÙØ£Ø±Ø¶ ضÙ
٠اÙÙ
Ù
تÙ٠أ٠... Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 145Ø£ÙØ±Ùس-2009. http://www.irex.org/system/files/MSIMENA08_Palestinian_Terr.pdf. ... Ø§ÙØªÙØ±ÙØ± Ø§ÙØ³ÙÙÙ Ø¹Ù Ø§ÙØªÙØ§ÙØ§Øª Ø§ÙØØ±ÙØ§Øª Ø§ÙØ¥Ø¹ÙاÙ
ÙØ© ÙØº ÙÙØ³Ø·ÙÙ â 2013. ... Ø§ÙØªØØ¯Ùات Ø§ÙØªÙ ØªÙØ§Ø¬Ù تÙÙÙÙÙØ¬Ùا اÙÙ
عÙÙÙ
ات ÙØ§ÙØ§ØªØµØ§ÙØ§Øª بغة ÙÙØ³Ø·ÙÙ â 2010. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 440ÙÙØ£ÙÙ Ù
Ø±Ø©Ø Ø§Ø³ØªØ·Ø§Ø¹Øª Ø§ÙØ¥Ø¯Ø§Ø±Ø© Ø§ÙØØ§ÙÙØ© أ٠تجÙ
ع Ø¨ÙØ§Ùات شاÙ
ÙØ© ÙØ³Ø¨ÙØ§Ù Ø¹Ù Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
Ø§ÙØ¹Ø§ÙÙØ ÙØ¨ÙØ§ÙØ§Øª Ø§ÙØ¨ØØ« Ø§ÙØ¹ÙÙ
٠عÙÙ Ù
ستÙÙ Ø§ÙØ¯ÙÙØ©. ÙÙÙ
ÙÙ ÙÙØ°Ù Ø§ÙØ¨ÙØ§ÙØ§Øª أ٠تÙ
ÙÙ ÙØ²Ø§Ø±Ø© Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
... أ٠اÙÙØ¯Ø±Ø§Øª Ø§ÙØØ§ÙÙØ© ØºÙØ± ÙØ§ÙÙØ© ÙÙ
ÙØ§Ø¬ÙØ© Ø§ÙØªØØ¯Ùات Ø§ÙØªÙ ØªÙØ§Ø¬ÙÙØ§ Ø§ÙØ¯ÙÙØ©. على سبيل المثال استطاعت جامعة سلام الأهلية من خلال كوادرها خلال فترة وجيزة على إنشاء نظام دراسی إلكتروني جديد يُسمى بـ SLMS [21]وقدمته للطلاب , ولوحظ أن تأثيره فاق نظام وزارة التعليم العالي وقد تمكنت الجامعة المذكورة من خلاله تقديم كل المقررات الدراسية للطلاب فی الفترة المتفق عليها مع وزارة ال العالی [22]. ÙØ© Ø§ÙØ¹Ø±Ø¨ÙØ©.. بÙÙ Ø§ÙØµØ¹Ùبات Ø§ÙØªÙÙÙØ© ÙØ§ÙÙÙØ§Ø¬Ø³ Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙØ©. ÙÙ Ø£ÙØ¸Ù
Ø© Ø§ÙØªØ¹ÙÙâ¦ Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨Critical Reflections: How Groups Can Learn from Success and Failure Center for Creative Leadership (CCL), ... عÙ
ÙÙØ§Ù ÙØ±Ø³Ø§ÙØ© اÙÙ
ؤسسة اÙÙ
تÙ
Ø«ÙØ© Ù٠تÙ
ÙÙÙ Ø§ÙØ£Ø¬Ùا٠اÙÙØ§Ø¯Ù
Ø© Ù
Ù Ø§Ø¨ØªÙØ§Ø± ÙØªØ·ÙÙØ± ØÙÙÙ Ù
ستداÙ
Ø© ÙÙ
ÙØ§Ø¬ÙØ© Ø§ÙØªØØ¯ÙØ§ØªØ Ø¹Ù Ø·Ø±ÙÙ ÙØ´Ø± اÙÙ
Ø¹Ø±ÙØ©Ø ... 3 دانشگاه قرن 21 و نگاهی به نظام آموزش مجازی افغانستان، 1 ثور 1399، کد خبر 370151، شفقنا افغانستان، لینک موضوع: https://af.shafaqna.com/FA/370151, 4 ظفری.ممتاز، 1 جوزا 1399، تاریخچه و چالش های فراروی نظام آموزش از راه دور در افغانستان، هشت صبح افغانستان، لینک موضوع: https://8am.af/history-and-challenges-of-the-distance-learning-system-in-afghanistan/, 3 سیغانی. بعد توفر شبكات الإنترنت بالجودة العالية فإن وجود خدمة الكهرباء بشكل مستمر من أهم الضرورات في هذا الصدد. يمكن أن يشمل ذلك جدولة الساعات المخصصة للدراسة بزيادات مدتها 25 دقيقة من الدراسة المركزّة مع فترات راحة تقنية مدتها 5 دقائق، وتخصيص مساحة دراسية محفزّة ومنظّمة، وطباعة المواد والمشاركة في أنشطة غير رقمية أو إلكترونية بقدر المستطاع. ÙÙ Ø¶ÙØ¡ ÙÙØ§Ø´ ÙØ°Ù Ø§ÙØ£Ø²Ù
Ø©Ø ØªØ³ØªÙØ´Ù ÙØ°Ù اÙÙ
دÙÙØ© 5 ØªØØ¯Ùات Ø±Ø¦ÙØ³ÙØ© ÙÙØªØ¹ÙÙ
ع٠بعد ÙØ¨Ø¹Ø¶ Ø§ÙØ£Ø³Ø§ÙÙØ¨ اÙÙ
Ù
ÙÙØ© ÙÙ
Ø¹Ø§ÙØ¬ØªÙا ÙØ§ÙØªØºÙØ¨ عÙÙÙØ§: 1. [7] المحتوى الذي يُقدم في المراكز التعليمية الالکترونية [8] ليس محتوى افتراضي وإنما هو المحتوى الحقيقي الذي يُقدم في الجامعات من قِبل المدرسين، بفارق أنه يُقدم في الجامعة الالکترونية بوسائل خاصة تُتيح التواصل بين الطالب والمدرس عبر جسور إلكترونية وهذه الجسور هي صفحات الشبكة العنكبوتية أو صفحات المعلومات الرقمية. بعد Ø§ÙØªØ³Ø¬ÙÙ ÙÙ Ø¯ÙØ±Ø§Øª Ø§ÙØªØ¹ÙÙ
Ø¹Ù Ø¨Ø¹Ø¯Ø ÙØªØ®ÙÙ Ø§ÙØ¹Ø¯Ùد Ù
٠اÙÙ
تعÙÙ
ÙÙ ÙÙØºØ²ÙÙÙ
ÙÙØ±Ø© Ø§ÙØ§Ø³ØªØ³ÙاÙ
Ø ØÙØ« ØªØ¨Ø¯Ù Ø§ÙØµØ¹Ùبات ÙÙ Ø§ÙØªØ¹Ø§Ù
Ù Ù
ع Ø£Ø¯ÙØ§Øª Ø§ÙØªÙÙÙÙÙØ¬Ùا ÙØ§ ÙÙ
ÙÙ Ø§ÙØªØºÙب عÙÙÙØ§. محمود، 1389،کتاب مقدمه ای بر یادگیری الکترونیکی، ایران، نشر چاپار. ومن خلال ذلك يُرسخ في المجتمع وعي بالتعليم الإلكتروني ويتم سد الاحتياجات إلى الكوادر المتخصصة في هذا المجال من داخل البلد. وإذا كانت الحكومة الأفغانية غير مستعدة لذلك في الفترة الحالية فعليها أن تفتح المجال للمؤسسات العاملة في القطاع الخاص حتى تستثمر في هذا المجال. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 16ÙØ§ÙØµØØ© Ø§ÙØ¨Ø¯ÙÙØ© ÙØ§ØªØ¬Ø© ع٠Ù
Ù
ارسة Ø§ÙØ±Ùاضة Ø§ÙØ¨Ø¯ÙÙØ© ÙØ§ÙØ¬Ø±Ù ÙØ§ÙتÙ
ارÙÙ Ø§ÙØµØ¨Ø§ØÙØ© Ù
Ù
ا تؤد٠إÙÙ Ø²ÙØ§Ø¯Ø© Ù٠تدÙÙ Ø§ÙØ¯Ù
Ù
Ù ÙØ¥Ù٠اÙÙÙØ¨ ÙØªØ²Ùد ... Ø§ÙØµØØ© Ø§ÙØ¹ÙÙÙØ© : تعÙ٠اÙÙØ¯Ø±Ø© عÙ٠أ٠ÙÙÙØ± Ø¨ÙØ¶ÙØ ÙØªÙØ§Ø³Ù Ø ÙØ§ÙÙØ¯Ø±Ø© عÙÙ Ø§ÙØªØ¹ÙÙ
ÙØ§ÙÙØ¯Ø±Ø© عÙ٠اتخاذ ÙØ±Ø§Ø±Ø§Øª صائبة . سی فارسی، لینک موضوع: سیستم مدیریت آموزش تحصیلات عالی HELMS امروز رسماً از سوی جلالتمآب رییس جمهور کشور افتتاح شد، چهارشنبه 17 ثور 1399، صفحه وزارت تحصیلات عالی افغانستان، لینک موضوع: فرزان.محمد حنیف، 2 ثور 1399، کرونا؛ آغاز یک انقلاب دیجیتالی در نظام تحصیلی افغانستان، هشت صبح، لینک موضوع: حیدری.عبدالواحد، 9 حمل 1399، چرا «طرح بدیل ارائه خدمات آموزشی در حالت اضطرار» وزارت معارف عملی نیست؟، لینک موضوع: ظفری. إن هذه الإعدادات الجماعية مهمة أيضًا للحفاظ على الصحة العقلية للأطفال ومحاربة مشاعر الوحدة، حيث أبرزت ظاهرة التباعد الاجتماعي مدى أهمية العلاقات الشخصية وصحة أفراد المجتمع. ونتيجة لذلك، قد يواجه بعض الطلبة صعوبة في المواكبة الأكاديمية ولديهم فرص محدودة للحصول على الدعم أثناء عملهم، بينما قد يجد الطلبة الأكثر هدوءًا صعوبة في الانضمام إلى المحادثات الجماعية.لتعزيز هذه الديناميكيات الاجتماعية، يمكن للمعلمين تطوير خطط دراسية وإشراك أنواع مختلفة من المتعلمين بشكل إبداعي من خلال دمج منصات رقمية جديدة مثل Padlet و Nearpod للتدخل في الديناميكيات الشخصية وتشجيع الطلبة الأقل حديثاً على المشاركة في المحادثات الجماعية. دراسة الأوضاع وتحليلها المحايد والشامل، ضرورة أساسية لأي مجتمع. يرى خبراء التربية والتعليم في البلد أن هذا المقترح ينتهك حقوق التلاميذ التابعين للمناطق التي لا يوجد بها خدمة الكهرباء ويقولون: إذا اعتمدت وزارة المعارف هذا المقترح واختبرت التلاميذ على أساسه فإن النظام التعليمي سيواجه تحديات كبيرة. تÙ
٠اÙÙØ¬ÙØ¡ ÙÙØªØ¹ÙÙÙ
ع٠بعد ÙØ²Ùادة نظرًا لأن أولياء الأمور ينتقلون أيضًا إلى العمل عن بُعد، يجب على كل طالب وعضو موظف أو يعمل أن يجدوا طريقة لمشاركة مساحات المعيشة والعمل. [1] في هذه الطريقة تُنظم البرامج التعليمية من قِبل المعلم ويقدمها المعلم بشكل شفهي إلقائي، وفي حال وجود التسهيلات والرغبة والقدرة لدى المعلم فإنه يستخدم وسائل وطرق عديدة أخرى في التدريس. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 1972ÙÙÙ٠تÙÙÙ
Ø¨Ø§ÙØªØØ¶Ùر اÙÙØ§Ø²Ù
ÙØªÙ٠اÙÙ
ÙÙ
Ø© Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
ÙØ©Ø ÙØ±Ø£Øª Ø§ÙØ¨Ø±ÙاÙ
ج Ø§ÙØªØ±Ø¨Ù٠اÙÙØ±Ø¯Ù ÙØ£Ø®Ø°Øª Ù
ا تعÙÙ
ت٠ع٠ÙÙÙÙØ© Ø§ÙØªØ®Ø·ÙØ· ÙÙØªØ¹ÙÙÙ
بعÙÙ Ø§ÙØ§Ø¹ØªØ¨Ø§Ø±. ÙØ¹ÙÙ Ø§ÙØ±ØºÙ
Ù
Ù Ø£Ù Ø§ÙØ´Ùر Ø§ÙØ£ÙÙ ÙØ§Ù بÙ
ثابة ØªØØ¯Ù ÙÙØ§Ø Ø¥ÙØ§ Ø£ÙÙØ§ سرعا٠Ù
ا Ø¬Ø¹ÙØª Ø§ÙØªÙاÙ
ÙØ° ÙÙØªØ²Ù
ÙÙ ÙØ¬Ø¯Ø§ÙÙÙÙ
. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 2174( Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙØ© اÙÙØ§ÙØ¯ÙØ© ÙÙ Ø§ÙØ¹Ø§ÙÙ
Ø§ÙØ¥Ø³ÙاÙ
Ù) (5) Parenting Education & Support Forum ... (7) Parents and their access to parental education . http://www.oif.ac.at/sdf/sdf_EB-Modelle_E .pdf (8) The Changing Face of Parenting Education . بی. Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
ÙÙ Ø§ÙØ±ÙÙØ²Ø©Ù Ø§ÙØ£Ø³Ø§Ø³Ùة٠ÙÙ Ø³Ø¨Ø§Ù Ø§ÙØªÙدÙ
ÙÙ
ÙØ§Ø¬ÙØ© ØªØØ¯Ùات اÙÙØ¬ÙØ© Ø§ÙØ±ÙÙ
ÙØ© ÙØªØØ¯Ùات اÙÙ
Ø³ØªÙØ¨ÙØ ÙÙ٠اÙÙ
عبر ÙØªØÙÙÙ Ø§ÙØªÙÙ
ÙØ© Ø§ÙØ´Ø§Ù
ÙØ© Ø§ÙØ§Ø¬ØªÙ
Ø§Ø¹ÙØ© ÙØ§ÙعÙÙ
ÙØ© ÙØ§ÙØ§ÙØªØµØ§Ø¯ÙØ© ÙÙ Ø³ÙØ§Ù Ø§ÙØªØÙÙØ§Øª Ø§ÙØªÙ ØªÙØ§Ø¬Ù Ù
Ø³ØªÙØ¨Ù Ø§ÙØ¥ÙساÙÙØ© جÙ
عاء. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ÙÙØ´Ù اÙÙ
ستشار Ø§ÙØ£ÙادÙÙ
Ù ÙÙÙ
Ø¹ÙØ¯ Ø§ÙØ¹Ø§ÙÙ
Ù ÙÙÙÙØ± Ø§ÙØ¥Ø³ÙاÙ
٠باÙÙ
ØºØ±Ø¨Ø Ø§ÙØ¯ÙØªÙØ± Ø®Ø§ÙØ¯ Ø§ÙØµØ§Ù
Ø¯Ù Ø¹Ù Ø§ÙØ´ØºØ§Ù اÙÙ
Ø¹ÙØ¯ Ø§ÙØ¹Ø§ÙÙ
٠بتطÙÙØ± Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
Ø§ÙØ¬Ø§Ù
Ø¹Ù Ø¨Ø§ÙØ¹Ø§ÙÙ
Ø§ÙØ¹Ø±Ø¨Ù. ÙØ§Ø³ØªØ¹Ø±Ø¶ Ø§ÙØªØØ¯Ùات Ø§ÙØªÙ Ø¹Ø±ÙØªÙا Ø§ÙØ¬Ø§Ù
عة ÙÙ Ø§ÙØ³ÙÙØ§Øª Ø§ÙØ¹Ø´Ø± Ø§ÙØ£Ø®ÙØ±Ø©Ø Ù
Ø¤ÙØ¯Ø§Ù Ø§ÙØØ§Ø¬Ø© Ø¥Ù٠إعادة ... Ø§ÙØªØØ¯Ùات Ø§ÙØªÙ ØªÙØ§Ø¬Ù اÙÙ
عÙÙ
ÙÙ Ù٠عصر Ø§ÙØªØ¹ÙÙ
ع٠بعد ÙØÙÙÙ Ù
ÙØªØ±ØØ© ÙØµØ§Ø¦Ø ÙØ§Ø±Ø´Ø§Ø¯Ø§Øª ÙÙ Ù
Ø¬Ø§Ù Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
Ø§ÙØ§ÙÙØªØ±ÙÙÙ Ø§ÙØ¯ÙØªÙØ± ØØ§Ø²Ù
ÙÙØ§Ø سÙÙ٠تابع عÙ٠تÙÙØªØ± Ø£Ø±Ø³Ù Ø¨Ø±ÙØ¯Ø§ Ø¥ÙÙØªØ±ÙÙÙØ§ 29 سبتÙ
Ø¨Ø±Ø 2020 Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 182ÙÙØ§ ØªÙØªØµØ± Ø§ÙØªØØ¯Ùات اÙÙ
ترابطة Ø§ÙØªÙ تÙ
تسÙÙØ· Ø§ÙØ¶ÙØ¡ عÙÙÙØ§ Ø£Ø¹ÙØ§Ù ( اÙÙ
ÙØ§Ø±Ø¯ Ø Ù
ستÙ٠اÙÙØ´Ø§Ø· اÙÙ
ÙØ®Ùض Ø Ø§ÙØ¹Ø¯Ø¯ اÙÙ
ÙØ®Ùض ÙÙÙØ¶Ø§Ùا ... ÙØ¯ ÙØªÙ
ØªØ¹Ø²ÙØ² ÙÙØ·Ø© Ø§ÙØ§ØªØµØ§Ù اÙÙØ·ÙÙØ© Ù
Ù Ø®ÙØ§Ù اÙÙ
Ø´Ø§Ø±ÙØ© اÙÙØ´Ø·Ø© ÙÙ Ø£ÙØ´Ø·Ø© Ø§ÙØªØ¹ÙÙ
Ù
Ù Ø§ÙØ£ÙØ±Ø§Ù Ø§ÙØªÙ ØªÙØ¯Ù
ÙØ§ Ù
ÙØ¸Ù
Ø© Ø§ÙØªØ¹Ø§ÙÙ ... إن الطلبة الذين يواجهون صعوبات في الدراسة سيتأثرون وذلك بقضاء القليل من الوقت الفردي مع معلميهم. للطرق التعليمية المتداولة مزايا، من أهمها: للتعليم الإلكتروني مسميات عديدة مثل: التعليم عبر الإنترنت، والتعلم عبر الإنترنت، والتعليم الرقمي عن بُعد، وغير ذلك. في هذا الصدد قامت بعض الجامعات الأهلية في كابل بتقديم و ابتكار حلول من عندها. 5. 4- التعليم عبر الهواتف الذكية. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 100Ù
ØªØ§ØØ© عÙÙ /www.unicef.org/nutrition files/TYCF_updated_indicators_2008_part_1_ definitions.pdf Ø§ÙØ¨Ø¯Ø§ÙØ© ÙØ¯Ù Ø§ÙØ¨Ø§ÙغÙÙ ... Ø§ÙØªØØ¯Ùات ÙØ§ÙÙÙÙØ¯: ÙÙ
ÙÙÙ ÙØ¯Ù بعض Ø§ÙØ¨Ùدا٠سÙ٠اÙÙÙÙÙ Ù
Ù Ù
صادر Ø§ÙØ¨ÙØ§ÙØ§ØªØ Ù42 Ù٠اÙÙ
ائة Ù
٠اÙÙ
صادر ÙÙØ· Ø£Ø¨ÙØºØª Ø¹Ù Ø¨ÙØ§Ùات ... من الأسف هذه الوزارة لا تُشجع ولا تثمن ابتكارات القطاع الخاص ومبادراته الحسنة. ومع ذلك، حتى إذا كان الطفل يشارك غرفة نوم مع أحد من أفراد عائلته، فلا تزال هناك بعض الأساليب الإبداعية لتنظيم الغرفة وتخصيص مساحة منظمة وتحديد الأولويات بين العمل واللعب. Ù
ÙÙ ÙÙÙØ³. إن أحد العوامل التي تحد من المشاركة هو أن أولياء الأمور قد لا يشعرون بالثقة في قدراتهم على دعم أطفالهم، خاصة إذا كانت المدرسة صعبة عليهم. ضعف شبكات الإنترنت وارتفاع تكلفة خدمة الإنترنت المقدمة من شركات الاتصال، مما أثر على حجم وجودة المحتوى التعليمي الإلكتروني. سمانه، 1389، آموزش مجازی؛ مزایا و محدودیت ها، مجله مرکز مطالعات و توسعه علوم طبی یزد ایران، دوره ششم، شماره 1، شماره پیاپی 4، ص 49, 3 دکتر علی اصغر کیا، 1388، نگاهی به آموزش مجازی(الکترونیک)، مجله پرتال جامع علوم انسانی، شماره 24، ص 83, 1 ظفری.ممتاز، 1 جوزا 1399، تاریخچه و چالش های فراروی نظام آموزش از راه دور در افغانستان، هشت صبح افغانستان، لینک موضوع: https://8am.af/history-and-challenges-of-the-distance-learning-system-in-afghanistan/. مع انتشار فيروس كورونا قامت العديد من الدول المتقدمة بوضع نظام التعليم الإلكتروني مكان نظام التعليم المتداول وقد قدمت مؤسسات التعليم الأفغانية طروحات مشابهة لها إلى مكتب رئيس الجمهورية، إلا أن المقترح لاقى اعتراضا من بعض نواب البرلمان والمدرسين وخبراء التربية والتعليم وعدّوه مقترحا ناقصا وغير عملي. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 187ÙØªØ±Ùز اÙÙ
ؤشرات Ø§ÙØ¥ØØµØ§Ø¦ÙØ© Ø§ÙØ¯ÙÙÙØ© Ø§ÙØ±Ø¦ÙØ³ÙØ© بشÙ٠أساس٠عÙÙ Ù
ØªØºÙØ±Ø§Øª Ù
Ø¯Ø®ÙØ§Øª ÙÙ
خرجات Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
Ø§ÙØ¹Ø§ÙÙ ÙØ§ÙتعاÙÙ Ø§ÙØ¨ØØ«Ù Ø ÙÙ
ا Ø£ÙÙØ§ ÙØ§ ØªØºØ·Ù Ø§ÙØ´Ø¨Ùات Ø§ÙØ¹ÙائÙÙØ© أ٠اÙÙ
Ø¤Ø³Ø³Ø§ØªÙØ© Ø£Ù Ø§ÙØ¹ÙÙ
ÙØ© Ø£Ù Ø§ÙØªØ¬Ø§Ø±ÙØ© Ø§ÙØªÙ تÙÙØ± عادة Ù
عÙÙÙ
ات Ø¹Ù Ø§ÙØ£ÙÙ
ÙØ© اÙÙØ³Ø¨ÙØ© ÙÙØ´Ø±ÙØ· ... ÙÙ
سÙÙ ÙØªØ¹ÙÙ٠اÙÙØ³Ø¨Ø© بÙÙ Ø´ØÙØ© Ø§ÙØ¥ÙÙØªØ±Ù٠إÙÙ ÙØªÙتÙ, ØØ§Ùات اÙÙ
ادة Ø§ÙØ®Ù
سة ÙØ¹Ù
ÙÙØ§Øª Ø§ÙØªØÙÙ Ù
Ù ØØ§ÙØ© Ø¥Ù٠اخرÙ, ArcaBoard ÙÙØ عائÙ
بسعر 20 Ø£Ù٠دÙÙØ§Ø±, تÙ
تصÙ
ÙÙ
Ù Ù
Ù ÙÙØ¨Ù enjaz5.com. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨-ÙÙÙ
Ø¨ÙØ§ØØ¯ Ù
٠اÙÙØ´Ø§Ø·ÙÙ Ø§ÙØ¥ÙزاÙ
ÙÙÙ Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
باÙÙ
Ù
ارسة إذا Ø£ØªÙØØª ÙÙ ÙØ±ØµØ© استخداÙ
ÙØ·Ø¹Ø© أرض Ø²Ø±Ø§Ø¹ÙØ© Ø ÙÙØ§Ù
بزراعة بعض Ø§ÙØ®Ø¶Ø±Ùات ... Ù
Ù Ù
ÙØ¸Ù
Ø© أ٠جÙ
Ø¹ÙØ© Ù
ØÙÙØ© Ø§ÙØªÙ تدعÙ
ØÙÙÙ Ø§ÙØ¥ÙÙØ³ØªØ§Ù Ù / Ø£Ù Ù
ساعدة اÙÙÙØ±Ø§Ø¡ ÙØ§ÙØ¬ÙØ§Ø¹ ÙÙÙØ¯ÙÙ
ÙØ§ÙØªØØ¯Ø« Ø¥ÙÙÙÙ
ع٠عÙ
ÙÙÙ
. Ù Ø£Ù ØªØØ¯Ùات زÙ
ÙÙØ© ÙÙ
ÙØ§ÙÙØ© تعترض تعÙÙ
ÙÙ
. و قد يكون السبب وراء ذلك عدم إدراك أهميته كما يجب. لقد قامت وزراة التعليم الجامعي بتقديم نظام التعليم الإلكتروني لأول مرة في أفغانستان تحت مسمى AfghanX وذلك من خلال دورات التعليم المتلقاة عبر الإنترنت والمسماة بـ Open Online Courses Massive إلا أن البرنامج لم يكن له أي نتائج ملموسة. ØªØØ¯ÙÙØ§Øª Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
Ù٠اÙÙØ±Ù اÙÙ21 بÙÙ Ø§ÙØªÙÙÙÙÙØ¬Ùا ÙØ§ÙØ¬ÙØ¯Ø©. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 72Ù
Ø¬ÙØ© Ù٠تخصصات ÙØ¸Ù
اÙÙØ¶Ø§Ø¡ ÙØ§ÙØØ§Ø³Ø¨Ø§Øª ÙÙØ¸Ù
Ø§ÙØ§ØªØµØ§Ùات ع٠بعد ÙÙ
Ø¬Ø§ÙØ§Øª اÙÙÙØ¯Ø³Ø© Only : Ø£ØØ¯Ø« Ø§ÙØ¯ÙØ±ÙØ§Øª ÙØ§ÙØ£Ø¨ØØ§Ø« Ø§ÙØ·Ø¨ÙØ© Ø§ÙØ·Ø¨ÙØ© ... ÙØ§ÙتÙÙÙÙÙØ¬Ùا ÙØ§Ùطب ÙØ§ÙÙÙØ²Ùاء ÙØªØ±Ø¬Ø¹ تخص اÙÙØ¶Ø§Ùا Ø§ÙØªÙ ØªÙØ§Ø¬Ù ÙÙÙØ¨Ùا ÙØ§ÙØªØØ¯Ùات Ø§ÙØªÙ ØªØºØ·ÙØªÙا Ù
ÙØ° عاÙ
1874 ÙØØªÙ Ø§ÙØ¢Ù . السعي في تأسيس البنية التحتية للتعليم الإلكتروني بما في ذلك الطاقة الكهربائية و شبكة الإنترنت والوسائل الضرورية. لقد فقد ساعدنا هذا الاختبار على كشف نقاط الضعف ومكامن القصور في مجال التعليم الإلكتروني بشكل أفضل. Ù٠تÙ
Ù٠إÙÙ Ù
Ø´Ø§ÙØ¯Ø© عÙ
٠دراÙ
Ù Ø£Ù ÙØ±Ø§Ø¡Ø© ÙØªØ§Ø¨ Ù
ÙØ¶ÙعÙÙ
ا ع٠"ÙÙØ±ÙÙØ§"Ø. عبدالواسط، ثور 1389، تحقیق آموزشی، لینک موضوع. إذا استفدت من هذه المدونة، فإننا نشجعك على قراءة المدونات الأخرى في سلسلة التعليم في أوقات مضطربة. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 230(19) ÙÙ Ø£ØØ¯ اÙÙ
Ø´Ø§Ø±ÙØ¹ Ø§ÙØ³Ø¨Ø¹Ø© Ø§ÙØªÙ ÙØ±ØªÙز عÙÙÙØ§ Ù
Ø±ÙØ² بÙÙ ÙÙØ£Ø¨ØØ§Ø«Ø ÙÙÙØ¯Ù اÙÙ
Ø´Ø±ÙØ¹ Ø¥Ù٠أ٠ÙÙÙÙ Ù
صدرا Ù
ÙØ«ÙÙØ§ Ø¨Ù Ø¹Ù ØªØ·ÙØ± Ø´Ø¨ÙØ© Ø§ÙØ¥ÙØªØ±ÙØª ÙØ§Ø³ØªÙØ´Ø§Ù ØªØ£Ø«ÙØ±Ùا عÙÙ Ø§ÙØ£Ø³Ø± ÙØ§ÙÙ
جتÙ
عات اÙÙ
ØÙÙØ©Ø ÙØ§ÙعÙ
ÙØ ÙØ§ÙÙ
ÙØ²ÙØ ÙØ§ÙØÙاة اÙÙÙÙ
ÙØ©Ø ÙØ§ÙتعÙÙÙ
Ø ÙØ§ÙØ±Ø¹Ø§ÙØ© Ø§ÙØµØÙØ©Ø ... في الوقت الحاضر مع استحضار تيار العولمة الذي من أهدافه انتشار التقنية بين المجتمعات، نجد أن التعليم الإلكتروني يزحف من المجتمعات المتطورة نحو المجتمعات النامية، کما صار محل اهتمام المؤسسات التعليمية في افغانستان في الفترة الأخيرة. ÙÙØ± Ø§ÙØ°Ø§Øª , ÙØªØ¨ Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙØ© Ù Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
, ÙØªØ¨ اÙÙ
ÙØ§Ø±Ø¯ Ø§ÙØ¨Ø´Ø±Ù . [6], نظام التعليم عن بُعد يتمركز على الطالب بخلاف النظام التعليمي التقليدي المتمركز على المدرس. من الأسباب الجديرة بالذكر كذلك عدم تبني وزارة التعليم الجامعي العالي للدور الداعم للمؤسسات التعليمية الجامعية. واقع هذه الأنظمة يحكي أنها مع اهتمامها بالكمية تهتم أكثر بالجودة، بخلاف حال أنظمة التعليم التقليدية. المشكلة الأساسية الأخرى هي عدم توفر مكتبة إلكترونية توجد بها المصادر اللازمة وخاصة المواد الصوتية والمرئية حتى يستخدمها الطلاب والمدرسون. Ø§ÙØµØ¹Ùبات Ø§ÙØªÙ ØªÙØ§Ø¬Ù Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
ع٠بعد - Ù
ÙØ³Ùعة ÙØ±Ùات [19] من الجدير بالذكر أن 38 جامعة حكومية و 11 جامعة أهلية بمجموع عدد طلابها البالغ 147589 طالب وطالبة , قد تم تسجيلهم في نظام إدارة التعليم الجامعي HELMS ومازالت العملية جارية.[20]. لذا من الضروري أن تُدرس هذه التجربة التي مرت بها البلد في فترة الحجر الصحي حتى يُستعان بها في التخطيط للفترات المُقبلة. ÙÙØ± ØÙÙÙ Ù
ستداÙ
Ø© ÙØªÙÙÙØ± ÙØ±Øµ Ù
تساÙÙØ© ÙØ¹Ø§Ø¯ÙØ© ÙÙ Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
ÙÙØ¬Ù
ÙØ¹. بعض Ø§ÙØµØ¹Ùبات Ø§ÙØªÙ ØªÙØ§Ø¬Ù Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
ع٠بعد. احفظ اسمي، بريدي الإلكتروني، والموقع الإلكتروني في هذا المتصفح لاستخدامها المرة المقبلة في تعليقي. في الفترة الحالية بمجرد خروج الشخص من المدن الكبرى لن يرى أثرا للكهرباء وخدمة الإنترنت، كما أن المدن نفسها لا تتوفر بها هذه الخدمات بشكل مستمر ومطابق للمعايير. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨Ø¨Ù
جرد Ø§ÙØ§ÙØªÙØ§Ø¹ ÙÙØ§ Ø§ÙØ¹Ø±ÙØ¶Ø ÙÙ
Ø¨Ø¯Ø¹ÙØ© Ø§ÙØ¬Ù
ÙÙØ± ÙØ·Ø±Ø Ø§ÙØ£Ø³Ø¦ÙØ©Ø Ø¨Ø¹Ø¯ Ù
ÙØ§Ùشة جÙ
ÙØ¹ Ø§ÙØ£Ø³Ø¦ÙØ©Ø Ø§Ø·ÙØ¨ Ù
Ù Ø§ÙØ¬Ù
ÙÙØ± Ø£Ù ÙØµÙت عÙ٠أ٠شÙÙ Ù
Ù Ø£Ø´ÙØ§Ù Ø§ÙØµÙد ÙØ±ÙÙÙ Ø£ÙØ«Ø± اÙÙÙØªØ¯Ø§Ø¹Ø©. ÙÙ Ø´ÙØ¡ Ø¹Ù ØªØ±Ø¨ÙØ© Ø§ÙØ£ØÙاء اÙÙ
Ø§Ø¦ÙØ© اÙÙ
ÙØ§Ø¯: Ø§ÙØ¯Ø®Ù٠إÙÙ Ø§ÙØ§ÙØªØ±ÙØª Ù
عÙÙÙ
ات ØÙ٠تضÙÙÙ ...