Download دليل المشرف التربوي PDF for free. ويقع الكتاب في 312 صفحة من الحجم المتوسط ومنشور في مكتبة العبيكان , وذلك في عام 1425هـ 2004م. الإشراف التربوي نظريات الإشراف التربوي: 12:30-13:00: استراحة - صلاة: 13:00-14:00: الجلسة الخامسة الإدارة المدرسية والتعليمية الملكية الفكرية محفوظة للمؤلفين المذكورين على الكتب والمكتبة غير مسئولة عن افكار المؤلفين يتم نشر الكتب القديمة والمنسية التي أصبحت في الماضي للحفاظ على التراث العربي والإسلامي ، والكتب التي يتم قبول نشرها من قبل مؤلفيها. وتشملُ عند جورج ميد اللغةَ، وعند بلومر المعاني، وعند جوفمان الانطباعاتِ والصور الذهنية(9). ولعل الدراسةَ التي قامت بها نيلّ كيدّي Nell Keddie. كان ما سبق عرضاً مختصراً لمفاهيم واتجاهات الإشراف التربوي المعاصر، وكثيرًا ما يتساءل زملائي من المشرفين التربويين أين نقف نحن في عملية الإشراف التي نمارسها إذ لا نخلص من اتجاه من هذه الاتجاهات ينادى بتطبيقه من قبل الإدارات العليا فنأخذ بالبحث فيه ودراسته وبينما نحن منكبون عليه يأتي من يبين جوانب القصور فيه لينادي باتجاه آخر في دوامة نعيشها من قبل المسئولين الذين يتبنون هذه الاتجاهات التي لا تطبق حتى الآن بشكل صحيح وذلك لأن البيئة المدرسية عندنا يصعب ضبطها تحت أسلوب أو اتجاه واحد أضف إلى ذلك أن هذه الأساليب صممت وطورت في مجتمعات لا تشابه مجتمعنا بأي شكل. لكل شخص حق في حماية المصالح المعنوية والمادية المترتِّبة على أيِّ إنتاج علمي أو أدبي أو فنِّي من صنعه". أحمد جميل عايش- ط1 دار المسيرة. (1993)، مرجع سابق. هو أسلوب إشرافي موجه نحو تحسين سلوك المعلمين الصفي، وممارساتهم التعليمية عن طريق تسجيل الموقف التعليمي الصفي بأكمله، وتحليل أنماط التفاعل الدائرة فيه، بهدف تحسين تعلم الطلاب. كما أن التفاعليةَ الرمزية أغفلت الجوانبَ الواسعةِ للبُنية الاجتماعية لذلك نجدها لا تستطيع قولَ أي شئ عن ظواهرَ اجتماعية كالقوّة والصراع والتغيّر، وأن صياغتَها النظرية مُغرقةٌ في الغموض، وأنها تقدم صورة ناقصة عن الفرد. Save Image. يا لها من مكتبة عظيمة النفع ونتمنى استمرارها. •مأسسة الإشراف. A short summary of this paper. خدمات مراكز مصادر التعلم. رب لله الحمد والصلة العالمين أشرف على . الإشراف في الإرشاد النفسي التربوي - الأسس والنظرياتصدر حديثاً عن دار الاعصار للنشر والتوزيع في العاصمة عمان المؤلف الاربعين للدكتور صالح حسن الداهري بعنوان (الاشراف في الارشاد النفسي التربوي :الاسس والنظريات)، يضم المؤلف ثمانية فصول: حيث تناول الأول ماهية الارشاد النفسي والتربوي وأهم فروعه ثم لمحة تاريخية عنه . إن موريس كوجان أراد أن يؤكد على أن العملية الإشرافية عملية راقية، وليست في مستوى محدود يمكن الاستغناء عنه، بل هي بقدر حاجة الفرد منا إلى العيادة، إلى التشخيص، إلى العلاج. الاشراف التربوي. (17) عبد السميع سيد أحمد. ص23. نشكركم على اللفتة الجميلة والعناية بالموضوعات العربية والإسلامية. Privacy Policy and اتجاهات الإشراف التربوي الحديثة ذكر عايش[1] أن اتجاهات الإشراف الحديث لها مظاهر منها: • ديمقراطية الإشراف. تجديد الإشراف التربوي. أما علمُ اجتماع المعرفة التربوي فيُعرفه يونج M.Young على أنه: المبادئُ التي تقف خلفَ كيفيةِ توزيع المعرفةِ التربوية وتنظيمِها، وكيفيةِ انتقائِها وإعطائِها قيمتَها، ومعرفةِ ثقافة الحسّ العام، وكيف يمكن ربطُها بالمعرفة المقدَّمةِ في المدارس، واعتبارها المدخلَ الحقيقيَّ للتعليم(13). النظريات الحديثة في علم الاجتماع التربوي (التفاعلية الرمزية، والنظرية المعرفية) - محمد عوض التربوي يتجه أداء المؤسسة التربوية إلى التحسن عندما يكون هناك اتفاق بين المشرفين والمعلمين على الأمور التي سينجزها المعلمون. . acb ﻢﻠﻌﺘﻟا تﺎﻳﺮﻈﻧ ﻒﺻﺎﻧ ﻰﻔﻄﺼﻣ .د:ﻒﻴﻟﺄﺗ ﺎﻨﻫ دﻮﻤﺤﻣ ﺔﻴﻄﻋ .د:ﺔﻌﺟاﺮﻣ X¹uJ« ‡ »«œü«Ë ÊuMH«Ë WUI¦K wMÞu« fK:« U¼—bB¹ W¹dNý WOUIŁ V² WKKÝ نظريات الإرشاد النفسي والتربوي لـ أحمد أبو أسعد ، أحمد عربيات (0) التعليقات: 0 المرتبة: 46,783 وهو عملية تعاونيّة لتطوير وتحسين العملية التعليميّة، تتم بين المشرف والمعلم، ولا يمكن أن تُثمر إلا بهذا التعاون والتظافر الذي هدفه تطوير المُعلم من خلال الأساليب . هذه التعليقات لا تعبر بالضرورة عن وجهة نظر الموقع وهي وجهات نظر التي تقوم عليها نظرية z في الإدارة التربوية يتطلب من الإداري التربوي بشكل عام ومدير المدرسة بشكل خاص التركيز على احتياجات المعلمين والإداريين والطلاب. نُظُم المعرفة: ويُعنى بها أن المعرفة اجتماعية. ت Abstract Study aim: The study aimed at formulating a proposed strategy for the development of change leadership in the higher education institutions in Gaza governorates in the light of the principles of sustainable development, through identifying the reality of وتهدف المجلة إلى إتاحة إجراءات تحكيم ونشر . الإشراف التربوي: هو مجهود منظم وعمل إيجابي يهدف إلى تحسين عمليتي التعليم والتعلم وبذل الاستثارة، وتنسيق توجيه النمو الذاتي للمعلمين ليزدادوا فهما لوظائف التربية والتعليم وأيمانًا بأهداف . (1995)، مقدمة في علم اجتماع التربية، دار المعرفة الجامعية، الاسكندرية. موقع مـداد علمي شرعي ثقافي غير متابع للأخبار و المعلومات المنشورة في هذا الموقع لا تعبر بالضرورة عن رأي الموقع إنما : ويقصد بها استطاعةُ الإنسان أن يتصرفَ في مجموعةِ ظروفٍ, بطريقة واحدة في وقت واحد، وبطريقةٍ, مختلفة في وقتٍ, آخرَ، وبطريقةٍ, متباينة في فرصةٍ, ثالثة. Sign in. في إحدى المدارس الإنجليزية، بعنوان: "معرفة الفصل المدرسي" من بين الدراسات القليلة التي أُجريَت في إطار هذا الاهتمام بالمعرفة التي توجَد لدى المعلمين حول تلاميذهم، وهي نموذج لاهتماماتِ علم اجتماع التربية الجديد. التوجيه و الارشاد النفسي و التربوي pdf 30 ديسمبر 2020 2019-12-30T16:32:00+01:00 2021-05-19T12:41:54+02:00 محاضرات التوجيه و الارشاد النفسي و التربوي pdf (8) فادية الجولاني. سعيد الاسدي ومروان إبراهيم،الإرشاد التربوي - مفهومه ،خصائصه ،ماهيته،عمان ،دار الثقافة للنشر والتوزيع . وللمعلم / المتعلم وللطالب كمتعلم دون إغفال للمجتمع المحلي والبعد الاجتماعي، ودون إغفال لبيئة التعليم والتعلم كعملية اجتماعية تحتاج إلى مهارات الاتصال والتواصل والتفاعل والتفاوض الاجتماعي الفاعل، و بهدف إثارة وتنمية التفكير عند جميع الأطراف في مناخ من التشاركية والتعاونية والمواجهة الايجابية الفاعلة، التي تنمي البعد الفكري والقيادي والبحثي سعيًا لبناء خبرات فاعله يمكن الاستفادة منها في المواقف الحياتية. أدعمنا بالتبرع بمبلغ بسيط لنتمكن من تغطية التكاليف والاستمرار, تم جلب هذا الكتاب من موقع archive.org على انه برخصة المشاع الإبداعي أو أن المؤلف أو دار النشر موافقين على نشر الكتاب في حالة الإعتراض على نشر الكتاب الرجاء التواصل معنا. سيد عبد الحميد مرسي،الإرشاد والتوجيه التربوي والمهني،القاهرة،مكتبة الخانجي. ص67. دليل الإشراف التربوي_الجديد. (1993)، مرجع سابق. وينص الإعلان العالمي لحقوق الإنسان على أنه "لكل شخص حق المشاركة الحرة في حياة المجتمع الثقافية، وفي الاستمتاع بالفنون، والإسهام في التقدم العلمي وفي الفوائد التي تنجم عنه. يميل أداء المعلمون إلى التحسن عندما يفهمون جيدًا أهداف المؤسسة التربوية التي يعملون فيها. كما حصل على عدد من الجوائز منها جائزة التميز في البحث والتطبيق التربوي وجائزة على بحوثه في التخلف العقلي . بحث بعنوان: الإشراف التربوي الحديث. مر الإشراف التربوي بثلاث مراحل: أولا:التفتيش: عاصرت هذه المرحلة النظرية الكلاسيكية في الإداره وظهر أسلوب التفتيش في ظل الإطار الإجتماعي في تلك الفترة التي تتصف بالجمود والسيطرة التي تميزت بتمركز السلطة "الإستبدادية . ووليم إسحاق توماس W.I.Thomas، 1863-1947. 1. فالمدخلُ الحقيقي للإصلاح هو خلقُ المواقف المشكِلةِ، وأن تضَعَ المعرفةُ التربويةُ نفسَها موضع الشّك والتساؤل، فيتغيّر الجدلُ حولَ قضايا التربية، وتَتولّدُ نظرياتٌ خصبة، وبحوثٌ جديدةٌ في مجال البرامج الدراسية(16). د. •قيادية الإشراف. ومنهم: • روبرت بارك Robert Park، 1864-1944. • يتجه أداء المعلمين إلى التحسن عندما يعطون الفرصة للتعلم والنمو وإذا ما أقر رؤساؤهم لهم بما أنجزوا من أعمال. الدليل التنظيمي للإشراف التربوي.pdf - Google Drive. ويَهتم أيضاً بالبحث في طبيعة العلاقة المتبادلة بين التعليم والتغيّر الاجتماعي، وتحليلِ المدرسةِ كمؤسسةٍ, تربوية، معتمداً في ذلك على استخدام الأسلوبِ السوسيولوجي الدقيق, 1. يتجه أداء المعلمين إلى التحسن عندما يعطون تغذيه راجعة تعينهم على رؤية ما أنجزوا وما لم ينجزوا. رسائل ماجستير عن الاشراف التربوي pdf يعمل الاشراف التربوي على النهوض بعمليتي التعليم والتعلم كلتيهما كما أصبح عمل المشرف التربويّ يفرض اتباع المقاييس الديموقراطيّة، واحترام مشاعر المعلمين، والحوار معهم تكمن أهمية . هذه النظرية مبنية على فكرة أن الأشخاص يتعلمون عن طريق تأسيس المعرفة بشكل فاعل أكثر من التلقي للمعلومات, وبهذا يتعلمون بفاعلية عندما يقومون بأنفسهم بتكوين نتاج ذي معنى (, مثل برمجيات الحاسوب أو الصور المتحركة أو الروبوتات, إذ يعني ذلك مشاركتهم في اختيار المشاريع التي تثير اهتمامهم والعمل على تنفيذها عمليا ابتداءً من صنع حاويه لجمع النفايات (, فالنظرية البنائية مشتقه من كل من نظريه بياجيه (, إن النظرية البنائية تركز على إعادة بناء الفرد لمعرفته من خلال التفاوض الاجتماعي مع الآخرين. . فأفعالُ الأفراد تصبح ثابتةً لتشكل بنية من الأدوار ويمكن النظر إلى هذه الأدوار من حيث توقعات البشر بعضهم تجاه بعض من حيث المعاني والرموز(2). ويعرفها "محمد منير مرسي" على أنها . Download Free PDF. ويعد الطالب في الإشراف التشاركي محور العملية الإدارية والتربوية، وهو يعتمد على نظرية النظم التي تتألف من عدة أنظمة فرعية مستقلة، مثل سلوك المشرفين، وسلوك مديري المدارس، وسلوك المعلمين، وسلوك الطلاب. مكانة المرأة في الأديان السماوية الثلاث (الإسلام، ... النموذج النبوي في العلاقات العاطفية مع زوجاته (1). خدمات مراكز مصادر التعلم. وهي تبدأ بمستوى الوحدات الصغرى (MICRO)، منطلقةً منها لفهم الوحدات الكبرى، بمعنى أنها تبدأُ بالأفراد وسلوكهم كمدخل لفهم النسق الاجتماعي(1). فالعلاقةُ في الفصل الدراسي والتلاميذِ والمعلم، هي علاقةٌ حاسمةٌ لأنه يمكن التفاوضُ حول الحقيقة داخل الصفّ، إذ يُدرك التلاميذ حقيقةَ كونهم ماهرين أو أغبياءَ أو كسالى. 2- رؤية فيجوتسكي vygo tsky التي تشير إلى أن التعليم يتحدد في ضوء سياق اجتماعي يتطلب درجه من المهنية في تعلم العلم. وأن المشرف التربوي هو في الأصل معد مهنيًا، وخبير، وذو تفكير تجريدي مرتفع. يتجه أداء المعلمين إلى التحسن عندما يعطون الفرصة للتعلم والنمو وإذا ما أقر رؤساؤهم لهم بما أنجزوا من أعمال. رابعاً: نظرية دافع الإنجاز Achievement: أولاً: الحاجة إلى الإنجاز هي تلك الرغبة لأداء العمل بصورة جيدة، حيث أن هناك أناس متحمسين بدرجة عالية لإتمام وإنهاء العمل. 1- تطویر معاییر اختیار المشرفین التربویین في ضوء تجارب بعض الدول. التعاون يعني شخص يساعد آخر، بينما المشاركة تعني العمل مع الآخرين لتحقيق هدف مشترك. نظريات التعلم وتطبيقاتها التربوية النظرية السلوكية النظرية البنائية يعد التعلم مفهوما رئيسا من مفاهيم علم النفس التربوي يحظى باهتمام كبير في ميدان التربية والتعليم على مر الأزمان والعصور. القوانين الـ 7 لإدارة الضغوط النفسية pdf. ويستند بوردو في إثبات هذه المقولةِ وتحليلها إلى نظريتين، هما(18): • مفهومُ رأس المال الثقافي The Cultural Capital. وصلى الله وسلم على نبينا محمد والحمد لله رب العالمين. . • يتجه أداء المعلمين إلى التحسن عندما يعطون تغذيه راجعة تعينهم على رؤية ما أنجزوا وما لم ينجزوا. إثرَ محاولاتِ إصلاح التعليم، بعدَ أزمة سبوتنيك عام 1957م. (1999)، المرجع السابق. ماجستير ودكتوراه عن/ فاعلية استخدام التطبيقات الالكترونية في الاشراف التربوي بالادارة العامة للتربية و التعليم بمكة المكرمة. عرض نموذج الإشراف بالأهداف. الراديو والتلفزيون إلي تطبيق أوسع للمفاهيم الصحفية وإلى تطوير نظريات أكثر لهذه العملية بمجملها..و كانت سنوات الأربعينيات و . هذه النظرية مبنية على فكرة أن الأشخاص يتعلمون عن طريق تأسيس المعرفة بشكل فاعل أكثر من التلقي للمعلومات، وبهذا يتعلمون بفاعلية عندما يقومون بأنفسهم بتكوين نتاج ذي معنى (مثل برمجيات الحاسوب أو الصور المتحركة أو الروبوتات)، إذ يعني ذلك مشاركتهم في اختيار المشاريع التي تثير اهتمامهم والعمل على تنفيذها عمليا ابتداءً من صنع حاويه لجمع النفايات (مثلاً) إلى تطبيق نظام تنقية المياه في المدرسة. الإشراف المباشر هو أحد أنواع الإشراف التربوي الذي انصهرت فيه جملة من أنواع الإشراف التربوي الشهيرة، فخرجت من بوتقة واحدة باسم (الإشراف التربوي المباشر)، وبالنظر إلى المهام المتعددة المناطة بالمشرف التربوي في إطار هذا النوع من الإشراف يُسمَّى المشرف التربوي (المشرف المنسق). نُظُم المعرفة: ويُعنى بها أن المعرفة اجتماعيةº لأن إنتاج المعرفة ليس عملاً فردياً، وإنما هو عمل جماعي. الإشراف التربوي كمفهوم هو جميع الجهود المبذولة للتأثير على أداء المعلم من أجل تحسين التعلم. ولعل هذا ما يجعل القيادات التربوية مطالبة بتوفير كافة التسهيلات والظروف، التي تُمَكِّن المشرفين التربويين ومديري المدارس والمعلمين من القيام بإعداد بحوث إجرائية تعاونية؛ من أجل تحسين عملية التعلُّم، وكذلك تأهيلهم بكفايات تربوية وتعليمية تُساعدهم في تلبية حاجاتهم وحل مشاكلهم، وتحسين سلوكهم التنظيمي داخل منظومة الإشراف التربوي. ص43. 3. • مانفرد كون Manferd Kuhn، 1911-1963. عدد الأجزاء: 1. • يرغب المعلمون في الوقوف على أدائهم، وهل كان أداءً مرضيًا أم أداء رديئًا. يُعدّ الإشراف التربوي من أهم عناصر العملية التعليمية-التعلمية، تبعاً لدوره الكبير في تطوير جميع العناصر المرتبطة بتلك العملية، بل إن المهمة الأولى للإشراف التربوي هي تنمية قدرات المعلم وتطويرها، وتحسين مستوى أدائه . ومن أهم هذه الجوانب: الإشراف التربوي فهل نحلم من وزارتنا الموقرة أن تعقد مؤتمرا عاماً للإشراف التربوي وتطلب أوراق عمل من المشرفين التربويين والمختصين لتطوير الإشراف التربوي على أن يعلن عنه قبل فترة كافية ليتمكن كل من لديه فكرة أو مشاركة أن يطرحها لنخرج بعد ذلك بحصيلة ممتازة ترتقي –بلا شك- بالإشراف التربوي على ألا يكون شكلياً تتخذ القرارات فيه قبل استلام أوراق العمل ودراستها وعلى ألا يكون السبب الرئيسي في إقرار أو منع بعض القرارات البنود المالية فقط! 2007-03-13 الاستاذة الدكتورة لمياء حسن الديوان. • هذه المعاني هي نتاجٌ للتفاعل الاجتماعي الإنساني. وفي عام 1981م نشر جلكمان نظريته في الإشراف التربوي التطوري بعد تطبيقها ونضوجها في كتاب من إصدارات الجمعية الأمريكية للمناهج والإشراف التربوي. أما علمُ اجتماع المعرفة التربوي فيُعرفه يونج. ص130. "وقيل هو " نموذج إشرافي ينظم عمل المشرفين التربويين في الميدان، ويقدم آلية واضحة لعمل المشرف التربوي داخل المدرسة، من خلال آلية تصنيف واضحة واحتياجات يرغب المعلم في تنميتها لديه؛ للرقي بالأداء وتحقيق النمو في الميدان التربوي ". Citations (0) References (0) ResearchGate has not . ويبدأ ميد بتحليل عمليةِ الاتصال، وتصنيفها إلى صنفين: الاتصالُ الرّمزي، والاتصال غير الرمزي. تعبر عن رأي قائلها أو كاتبها كما يحق لك الاستفادة من محتويات الموقع في الاستخدام الشخصي غير التجاري مع ذكر 2-مهمة المدرسة هي تدريب المتعلم على التعاون وتبادل . • يتجه أداء المؤسسة التربوية إلى التحسن عندما يكون هناك اتفاق بين المشرفين والمعلمين على الأمور التي سينجزها المعلمون. ولا شك أن هذا الموضوع يعد . برز الإشراف العيادي (الصفي أو الإكلينيكي) في أواخر الخمسينات وأوائل الستينات الميلادية، على يد كل من (موريس كوجان Morris Cogan) وجولدهامر وروبرت أندرسن؛ بهدف تدريب طلبة قسم الفنون في جامعة هارفرد الأمريكية قبل التحاقهم بالتدريس. 0803716نظريات الاشراف التربوي.pdf نظريات القيادة التربوية مخطط مادة نظريات القيادة التربوية.pdf (18) حسن البلاوي، التربية وبُنية التفاوت الاجتماعي الطبقي: دراسة في فكر بيير بوردو. بمثابة إنجيل إصلاح المنهج في التعليم الابتدائي والثانوي. Terms of Service apply, ستتم إضافة التعليق بعد معاينته من قبل فريق عمل مداد, ما أروع المقال من أستاذ دكتور من المبدعين حقاً .. بالعلم شغوف وبالتواضع معروف .. وفقت دوما يا بروف. Feb 20, 2018 - تحميل كتاب علم النفس التربوي pdf مجانا ل عبد الحميد نشواتي | كتب pdf عالج هذا الكتاب بعض مفاهيم وموضوعات علم النفس التربوي ذات العلاقة الوثيقة بالتعلم والتعليم في الأوضاع المدرسية ، وتضمنت المعالجة عرضاً نظرياً . ج ﺀﺍﺩﻫﻹﺍ ﺩﻭﺩﺤ ﻼﺒ ﺕﻁﻋﺃﻭ ﺕﺒﻌﺘﻭ ﺕﺭﻬﺴ ﺩﻘﻓ ﻲﺤﺎﺠﻨ ﺭﺴ ﺎﻫ ﺅﺎﻋﺩ ﻥﺎﻜ ﻥﻤ ﻰﻝﺇ ﺀﺎﻁﻌﻝﺍﻭ ﻥﺎﻨﺤﻝﺍ ﺯﻤﺭ ﻰﻝﺇ ﺵﻌﺘﺭﻴﻭ ﻪﻨﺎﻨﺤ ﻥﻤ ﺀﺍﻭﺘﺭﻻﺍ ﻲﻝ ﻰﻨﺴﺘﻴ ﻡﻝﻭ ﺎﻤﻭﺩ ﻲﺒﻨﺎﺠﺒ ﻩﺩﻘﺘﻓﺃ ﻥﻤ ﻰﻝﺇ . Download Free PDF. وبناء على ذلك يهتمٌّ علمُ اجتماع التربيةِ المعرفي بالبحث في الثقافات الفرعيّةِ داخلَ المجتمع، وعمليةِ التنشئةِ الاجتماعية، وأثرُ ذلك على قِيَم الطفل واتجاهاتِه، ومستوى تحصيلِه الأكاديمي واللُغوي. تبرع . دليل مفاهيم الإشراف التربوي 1427/ص25 ) أو هي : مجموعة من أوجه النشاط يقوم بها المشرف التربوي والمعلم والتلاميذ ومديري المدارس من أجل تحقيق أهداف الإشراف التربوي وكل أسلوب من أساليب الإشراف . -المؤلف : صبحي عبد . (6) فادية الجولاني. 4. كلي رجاء بأن يكون هذا ولعل بعض الأحلام تفيد صاحبها وإن لم تتحقق إذ تعطيه مساحة واسعة من الأمل يعيش فيها. ويرتكز الإشراف التربوي الحديث ضمن التوجهات التربوية المعاصرة في حلتها الجديدة على الإشرافِ المبني على الأداء، وهو أداء الطلبة، ويشكل هذا التوجه توجهاً عصرياً ينضاف إلى نظريات الإشراف . دليل الإشراف التربوي_الجديد. PDF | On Jan 1, 2016, Abdullah Mahaerah and others published مبادئ الأرشاد النفسي والتربوي | Find, read and cite all the research you need on ResearchGate رسائل ماجستير في الاشراف التربوي pdf. . الذي تزعّمَ حركةَ العودةِ إلى الأساسيات Back to Basic Movement. وتشملُ عند جورج ميد اللغةَ، وعند بلومر المعاني، وعند جوفمان الانطباعاتِ والصور الذهنية(9). والنظر إليهم كأعضاء . شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور خالد الجريسي الناشر: عالم الكتب. é Abstract Objective of the study: The study aimed to determine the reality of the application of developmental educational supervision in UNRWA schools in Gaza governorates and how to improve it. وظائف الإشراف التربوي. الإشراف التربوي المباشر هو: " عملية يقوم فيها المشرف التربوي -بالإضافة إلى عمله في مجال تخصصه - بالإشراف العام على جميع جوانب العمل في مجموعة محددة من المدارس، واستهدافها بوصفها مجتمعة وحدة العمل التطويري للمشرف التربوي خلال فترة زمنية محددة ". ، إلا أنها لا تُشغل نفسها بالتحليل على مستوى الأنساق(3)، بقدر اهتمامها بالتفاعل الرمزي المتشكِّل عبر اللغة، والمعاني، والصورِ الذهنيةِ، استناداً إلى حقيقةٍ, مهمةٍ,، هي أن على الفرد أن يستوعب أدوارَ الآخرين. تهتم السوسيولوجيا أساسا بالفعل . Download Full PDF Package. • هذه المعاني تحوَّرُ وتعدّل، ويتم تداولُها عبر عملياتِ تأويلٍ, يستخدمُها كلٌّ فردٍ, في تعامله مع الإشاراتِ التي يواجهُها. (4) حمدي علي أحمد. مهارات المشرف التربوي الناجح. 2. أحمد جميل عايش ط1 2008 دار المسيرة.. برنارد شو. لأن تميٌّزَ بعض المعارف عن بعضها الآخر شرطٌ ضروريٌ لبعض الجماعات، وذلك لكي يكتسب المنتفعون منهم أهميةً وشرعيةً لمكانتهم الاجتماعية العالية. ﺮﯾﺪﻘﺗو ﺮﻜﺷ ﻰﻠﻋ مﻼﺴﻟاو ةﻼﺼﻟاو ،مﺎﻤﺘﻟاو ﻖﯿﻓﻮﺘﻟا ﺐھاو ﷲ ﺪﻤﺤﻟا ،ﻢﻠﻌﯾ ﻢﻟ ﺎﻣ نﺎﺴﻧﻹا ﻢﻠﻋ يﺬﻟا ﷲ ﺪﻤﺤﻟا بر ﷲ ﺮﻜﺸ ﻟﺎﻓ ؛نﺎ ﻓﺮﻌﻟاو ﻞﻀ ﻔﻟا ﻞ ھأ ﻰﻠﻋ ﺮﻜﺸﻟﺎﺑ دﻮﻌﻨﻓ يﺪﺘﮭﻧ ﮫﯾﺪﮭﺑ ،مﺎﻧﻷا . من اعداد الطالبة : أیمان علي مصلح. ومن مسلمات في العمل التشاركي: لا أستطيع تحقيق هدفي إذا عملت وحدي، بإمكاننا إذا عملنا معًا أن نقترب من تحقيق أهدافنا. (12) فاطمة بدوي. 3. وقد أوجَزَ فرضياتِه في النقاطِ التالية(7): • إن البشرَ يتصرفون حيالَ الأشياءِ على أساسِ ما تعنيهِ تلك الأشياءُ بالنسبة إليهم. وهنا يصبح التركيز إما على بُنى الأدوار والأنساق الاجتماعية، أو على سلوك الدور والفعل الاجتماعي. فالثقافة عند بوردو تَفرضُ مبادئ بناءِ الواقع الاجتماعي الجديد، كما أنها كأنساق رمزية - هي بمثابة رأسِِ مالٍ, قابل للتحول إلى رأسِ مالٍ, اقتصادي أو اجتماعي أو أيّ شكل آخرَ من رؤوس الأموال المختلفة(19). فهو يسعى إلى الرقي بالجانبين، الجانب الإداري للضبط، والجانب الفني للتطوير والإبداع. Sign in دليل المشرف التربوي was published by صالحه الغامدي on 2019-10-31. pdf; بحث متقدم دور المشرف التربوي في ضوء متطلبات الرؤية 2030 منسوبيها إداريين ومعلمين وطلاب بتلك الاحتياجات ويقع على عاتق الإشراف التربوي الجزء الأكبر في تفعيل وتطبيق النظام التربوي. فعلم اجتماع المعرفة يركز على الترابطات الوظيفية القائمة بين أنواع وأشكالِ المعرفة، بحدِّ ذاتها، ثم بينها وبين الأطُر الاجتماعية، مما يكشف عن أن عَصَب المعرفة يَكمنُ في وظائفها(12). •أنسنة الإشراف. المصدر. إن أصحابَ النظريةِ التفاعلية يبدَءُون بدراستهم للنظام التعليمي من الفصل الدراسي (مكانَ حدوثِ الفعلِ الاجتماعي). : وهي مجموعةٌ من الإشارات المصطَنعة، يستخدمها الناسُ فيما بينهم لتسهيل عمليةِ التواصل، وهي سمة خاصة في الإنسان. توزيعُ المعرفة: تأخذ المعرفةُ أشكالاً هرميةً تبعاً لتدرجها في القيمة. والدكتور سعد الحميد, ويمكننا تلخيص اتجاهات الإشراف التربوي الحديثة بحسب المهنا, نشأته: يعد الإشراف التطوري أحد الاتجاهات الحديثة في الإشراف التربوي، وهو يعود إلى عام 1980 م عندما طرح كارل جلكمان (, ومفهوم الإشراف التطوري هو: " اتجاه حديث، يهتم بالفروق الفردية لدى المعلمين، من خلال تقديم خدمات إشرافية متدرجة للمعلم (. (1997)، علم الاجتماع التربوي، مركز الاسكندرية للكتاب. )، منطلقةً منها لفهم الوحدات الكبرى، بمعنى أنها تبدأُ بالأفراد وسلوكهم كمدخل لفهم النسق الاجتماعي(1). يُعدّ المشرف المنسق مسؤول مسؤولية تامة عن أي قصور في أداء المدرسة، عندما لا يتخذ الإجراءات اللازمة في حينه. الذي أَعلنَ مَولِدَ علمِ اجتماع المعرفة التربوية عامَ 1971، في كتابه: (علمُ اجتماعِ التربيةِ الجديد). وفي الثمانينات شاع تطبيق الإشراف العيادي في بريطانيا وأستراليا وكندا وغيرها. وتهدف المجلة إلى إتاحة إجراءات تحكيم ونشر . ص44-47. ص216. مجالات العمل الفني للمشرف التربوي. ويمكننا تلخيص اتجاهات الإشراف التربوي . تحميل كتاب تجديد الإشراف التربوي pdf - مكتبة نور. -الخبرة الواسعة والتي تعني الإلمام الجيد بكل مهام وظيفته كمشرف تربوي في المادة التي تخصص بها. (1997)، مرجع سابق. سيد عبد الحميد مرسي،الإرشاد والتوجيه التربوي والمهني،القاهرة،مكتبة الخانجي. 1- أما القيادة التربوية: فيمكن تعريفها "بأنها "العملية التي يتمكن من خلالها القائد التربوي أن يؤثر في تفكير الآخرين ويوجه سلوكهم". 04/03/2014 - الإشراف التربوي بين النظرية والتطبيق, إن اٌلإشراف التربوي عملية فنية شورية قيادية، غايتها تقويم وتطوير العملية التعليمية والتربوية بكافة محاورها. 2-مهمة المدرسة هي تدريب المتعلم على التعاون وتبادل . ومن ممثلي النظرية المعرفية في علم الاجتماع التربوي كلُّ من: فلود Floud، وهالسي Halsey، ومارتن Martin. ﺝ ﺔﺤﻔﺼﻟﺍ ﻡﻗﺭ ﺕﺎﻴﻭﺘﺤﻤﻟﺍ ٢٦ ﻱﻭﺒﺭﺘﻟﺍ ﻑﺍﺭﺸﻹﺍ ﺉﺩﺎﺒﻤ * ٢٩ ﻱﻭﺒﺭﺘﻟﺍ ﻑﺍﺭﺸﻹﺍ ﺏﻴﻟﺎﺴﺃ * ٣١ ﺔﻴﻔﺼﻟﺍ ﺕﺍﺭﺎﻴﺯﻟﺍ: ﹰﻻ ﻭﺃ ٤٤ ﺔﻴﺤﻴﻀﻭﺘﻟﺍ ﺱﻭﺭﺩﻟﺍ -ﹰﺎ ﻴﻨﺎﺜ ٤٨ ﻥﺍﺭﻗﻷﺍ ﻪﻴﺠﻭﺘ -ﹰﺎ ﺜﻟﺎﺜ وفكرة التطوري أن هناك عاملين مؤثرين على أداء المشرف وتعامله مع المعلم: وهما نظرة المشرف التربوي لعملية الإشراف وقناعاته حولها، وصفات المعلم.كما يرى جلكمان: أن المعلم هو محور العملية الإشرافية. 4. الإشراف المباشر هو أحد أنواع الإشراف التربوي الذي انصهرت فيه جملة من أنواع الإشراف التربوي الشهيرة، فخرجت من بوتقة واحدة باسم (, آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 14/3/1443هـ - الساعة: 15:53. أسس ومبادئ الإشراف التربوي الحديث. الإشراف التر بوي المحتوى الدراسي لمساق الإشراف التر بوي لطلبة الماجستير الناتج التربوي عملية التقويم العلاقة بين المدرسة والمجتمع ت اقتصاديات التعليم أهم الجوانب التي يتم تقييمها في المعلم التخطيط الشامل التنويع س . يلاحظ الكاتبان روشيه و بيلونجي أن موضوع علم اجتماع التربية غير محدود فهو في تزايد مضطرد بفضل الدراسات الامبريقية العديدة التي تناولت مختلف مظاهر النظام الدرسي وصيرورة التعليم. وقد يكون هناك تشابه بينه وبين الإشراف التطوري، إلا أن الفارق بينهما هو أن الإشراف المتنوع يعطي المعلم الحرية في تقرير الأسلوب الذي يريده أو يراه مناسبا له، في حين أن الإشراف التطوري يعطي هذا الحق للمشرف. وحين تلاحظ أيّ نوع من التشابه بين أنواع الإشراف التربوي فذلك أمر وارد لأن توحد الهدف يؤدي في كثير من الأحيان إلى تشابه محاولة الوصول إليه. -القدرة على تخطيط دروس هذه . نظريات التواصل: من العقل التواصلي إلى الإنسان التعارفي . Salem AlMuhajri. إعداد الدكتور : احمد عايش. وإلى متى نظل فقط مستوردين لما يردنا من الخارج؟. ومما تجدر الإشارة إليه أن كلمة "مشرف" هنا تشمل كل من يمارس العمل الإشرافي، كمدير المدرسة أو الزميل، ولا تقتصر على من يشغل منصب المشرف التربوي. Download PDF. بمثابة إنجيل إصلاح المنهج في التعليم الابتدائي والثانوي. . أما فيما يتعلّق بالنظرية الاجتماعية في علم الاجتماع، فيمكن القول بأنها المجالُ السائدُ حالياً في علم الاجتماع التربوي، وقد انفردَت باسم: (علم الاجتماع التربوي الجديد) لأنها جمعت بين أسلوب البحث الدقيق، باستخدام أسلوب الملاحظة، والملاحظة بالمشاركة داخل الغرفة الصفية، وبين أسلوب البحث الاجتماعي الواسع، الذي اشتمل على قضايا واسعةٍ, كالقهر، والصراع، والتغيّر، والحَراكِ الاجتماعي، ودور التربية في ذلك. فالنظرية البنائية مشتقه من كل من نظريه بياجيه (البنائية المعرفية) ونظرية فيجو تسكي (البنائية الاجتماعية). استطاع جورج ميد في محاضراته التي كان يُلقيها في جامعة شيكاغو، على طولِ الفترة من (1894-1931) أن يُبلور على نَحوٍ, متقن، الأفكار الأساسية لهذه النظرية(5). 3-2) السمات العامة لنظرية جون ديوي التربوية: 1-الميول والنشاطات الفردية للطفل تنظم من خلال النشاطات الجماعية التي تعكس مستوى تطور المجتمع. (1993)، الاتجاهات الأساسية في نظرية علم الاجتماع، دار المعرفة الجامعية، الاسكندرية. سعيد الاسدي ومروان إبراهيم،الإرشاد التربوي - مفهومه ،خصائصه ،ماهيته،عمان ،دار الثقافة للنشر والتوزيع . 2. الطبعة: الثالثة. عرض نموذج الإشراف بالأهداف. Read Paper. النظريات الحديثة في علم الاجتماع التربوي (التفاعلية الرمزية، والنظرية المعرفية). ينظر إلى الفرد من خلال النظرية البنائية (كمتعلم) بأنه هو الذي يبني معرفته بنفسه، من خلال مروره باختبارات كثيرة تساعده في بناء المعرفة الذاتية وليس كما هو الحال في (التعليم البنكي) لباولو فوريرو, فالمعلومات المتوفرة في جميع المصادر ما هي إلا مواد خام لا يستفاد منها إلا بعد القيام بمعالجتها وتبويبها وتدقيقها وربطها مع مشابهاتها وتصنيفها في ذاكرته،حتى يكون لها معنى حقيقي منطلقة من فكره الخاص، وبهذا يتحول المتعلم من مستهلك للمعلومة إلى منتج لها. التربوية . * أنماط القيادة التربوية. * نظريات القيادة ونماذج السلوك القيادي. * الاتصال في مجال الإشراف التربوي . إن النظرية البنائية تركز على إعادة بناء الفرد لمعرفته من خلال التفاوض الاجتماعي مع الآخرين. وهو يَرى بأن علمَ اجتماع التربية التقليدي كلِّهِ باءَ بالفشل لأن الباحثين أخَذوا المشكلات مأخَذَ التسليم على أنها مشكلاتُ التربية الجديرةِ بالدراسة، من غير أن يحاولوا فحصَ قيمةِ تلك المشكلات نفسِها، لتبيِّن أهميتَها بالنسبة للتربية. (15) عبد السميع سيد أحمد. A preview of the PDF is not available. 4. (9) علي عبد الرزاق جلبي. عبد الرحمن بن سليمان الطريري . وهذه الأنظمة يجب أن تكون مفتوحة على بعضها وبينها اتصال مفتوح. وهو عالم اجتماع أمريكي، ومن رواد مدرسة (آيوا) للتفاعلية الرمزية. أما الفصل الثاني فقد تناول الاشراف والارشاد النفسي التربوي ، ووضح الفصل الثالث دور الاشراف في تطوير الارشاد النفسي . ومع أنها تَرى البُنى الاجتماعية ضمناً، باعتبارها بنىً للأدوار بنفس طريقة بارسونز. 30 ثلاثون وسيلة للتأثير التربوي; الصحوة الإسلامية والانقطاع التربوي; كيف نهيئ المعلم للإشراف التربوي؟; المشرف التربوي والتخطيط . -المعرفة الوافية في مجال تخصصه العلمي. الرشراف نموذج بالدهداف. (1988)، علم اجتماع المعرفة، منشورات جروس برس. وأن تطوير قدرات المعلمين وتنميتها هي مهمة الإشراف التربوي الأولى. 125. فبالنسبة للاتصال الرمزي فإنه يؤكّد بوضوحٍ, على استخدام الأفكار والمفاهيم، وبذلك تكون اللغةُ ذاتَ أهميةٍ, بالنسبة لعملية الاتصال بين الناس في المواقفِ المختلفة، وعليه فإن النظام الاجتماعي هو نتاجُ الأفعال التي يصنعُها أفراد المجتمع، ويُشير ذلك إلى أن المعنى ليس مفروضاً عليهم، وإنما هو موضوعٌ خاضع للتفاوض والتداولِ بين الأفراد(6). المجلة التربوية الدولية المتخصصة هي مجلة أكاديمية دولية محكمة تصدر كل شهر بنسختين الكترونية وورقية. ص237. إثرَ محاولاتِ إصلاح التعليم، بعدَ أزمة سبوتنيك عام 1957م. . دليل مفاهيم الإشراف التربوي 1427/ص25 ) أو هي : مجموعة من أوجه النشاط يقوم بها المشرف التربوي والمعلم والتلاميذ ومديري المدارس من أجل تحقيق أهداف الإشراف التربوي وكل أسلوب من أساليب الإشراف . وهو عالم اجتماع أمريكي، ومن رواد مدرسة (آيوا) للتفاعلية الرمزية. تحميل كتاب الإشراف في الإرشاد النفسي التربوي - الأسس والنظريات pdf. وهما من مؤسسي النظرية. ظهر ذات مرة وزير التربية السابق د.محمد الرشيد رحمه الله على قناة فضائية بعد تركه الوزارة وحكى قصة حدثت له مع بعض الشركات الغربية التي كانت الوزارة ترغب في التعاقد معها لتطوير التعليم لدينا يقول الوزير الرشيد فكان مما قاله مسئولو تلك الشركة الاستشارية إن أفضل من يحدد حاجاتكم التربوية هو أنتم وليس غيركم مهما كانت خبرتهم؛ وهذا الذي ذكره وزيرنا السابق هو ما ننادي به من قبل وحتى الآن وما يجب أن نسعى له في كل جوانب الميدان التربوي. (جودت عزت عطيوي، 2001، ص 112.). ومن خلال عملية التشارك نكتسب ما يلي: العقلانية أي مساعدة الآخرين عند الحاجة، والإحساس بأن الآخرين يحتاجون إليك، والقدرة على العمل بطريقة تعطي الآخرين الثقة بأن يبذلوا كل ما في وسعهم، ورؤية طرائق جديدة لحل المشكلات، ومعرفة كيف تبني نشاطًا ضمن إطار زمني محدد، وتعلم متى وكيف تقود ومتى تتبع. المرونة Flexibility: ويقصد بها استطاعةُ الإنسان أن يتصرفَ في مجموعةِ ظروفٍ, بطريقة واحدة في وقت واحد، وبطريقةٍ, مختلفة في وقتٍ, آخرَ، وبطريقةٍ, متباينة في فرصةٍ, ثالثة. القيادة التربوية . ثانياً: النظرية المعرفية في علم الاجتماع التربوي: يُعرّف جورج غورفيتش علمَ اجتماعِ المعرفةِ على أنه: دراسةُ الترابطات التي يمكن قيامُها بين الأنواع المختلفة للمعرفة من جهة، والأطُر الاجتماعية من جهة ثانية(11). المقدمة : مر الإشراف التربوي خلال تاريخه، بوصفه عملية مساندة لعمل المعلم . الاتصال التربوي رؤية معاصرة - أسامة محمد سيد & عباس حلمي الجمل . سالم المحاجري. ذات صلة; مفهوم الإشراف التربوي; أساليب التقويم التربوي; الإشراف التربوي. (13) عبد السميع سيد أحمد. فالإشراف عمل تعليمي يضع المعلم أمام حقائق جديدة وتدريبي يدربه على مهارات جديدة وتنسيقي يحركه فى إطار المهمات الإدارية. تعريف الإشراف التربوي : عملية تفاعل إنسانية اجتماعية تهدف إلى رفع مستوى المعلم المهني إلى أعلى درجة ممكنة من أجل رفع كفايته . ولما حققه من نتائج جيدة رأوا تطبيقه أيضًا على معلمي الخبرة في الولايات المتحدة. على أنه: المبادئُ التي تقف خلفَ كيفيةِ توزيع المعرفةِ التربوية وتنظيمِها، وكيفيةِ انتقائِها وإعطائِها قيمتَها، ومعرفةِ ثقافة الحسّ العام، وكيف يمكن ربطُها بالمعرفة المقدَّمةِ في المدارس، واعتبارها المدخلَ الحقيقيَّ للتعليم(13). الوعيُ الذاتي Self- Consciousness: وهو مقدرةُ الإنسان على تمثّل الدور، فالتوقعات التي تكُون لدى الآخرين عن سلوكنا في ظروف معينة، هي بمثابة نصوصٍ, يجب أن نَعيها حتى نُمثلَها، على حدّ تعبير جوفمان(10). الأقتباس هو النقل الحرفي من المصدر ولا يزيد عن عشرة أسطر, الإشراف في الإرشاد النفسي التربوي - الأسس والنظريات, المزيد من المعلومات الوصفية عن ملف الكتاب, itext-paulo-155 (itextpdf.sf.net-lowagie.com). أدعمنا بالتبرع بمبلغ بسيط لنتمكن من تغطية التكاليف والاستمرار. ص131. توزيعُ المعرفة: تأخذ المعرفةُ أشكالاً هرميةً تبعاً لتدرجها في القيمةº لأن تميٌّزَ بعض المعارف عن بعضها الآخر شرطٌ ضروريٌ لبعض الجماعات، وذلك لكي يكتسب المنتفعون منهم أهميةً وشرعيةً لمكانتهم الاجتماعية العالية. إن النظريةَ التفاعليةَ الرمزيةَ، لا تقدّم مفهوماً شاملاً للشخصية، فأصحابُ النظرية وعلى رأسِهم بلومر يقرّون بأن هذه النظرية يجب ألا تُشغِل نفسَها بموضوع الشخصية كما ينشغل بها علم النفس. الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وبعد: أولاً: التفاعلية الرمزية Symbolic Interactionalism: تعتبرُ التفاعلية الرمزية واحدةٌ من المحاور الأساسيةِ التي تعتمدُ عليها النظرية الاجتماعية، في تحليل الأنساق الاجتماعية. 2. الموضوعية والنسبية: إن المعيارَ الوحيدَ للمعرفة هو تحسينُ الأوضاع الإنسانية، فالمعرفةُ القائمةُ على السياقات الاجتماعية جاءت لحلِّ مشكلةِ الإنسان(15). الاشراف التربوي . • أن لدى المعلمين رغبة قوية في الاشتراك في عملية اتخاذ القرارات التي تؤثر على عملهم. ا حياكم .. ..وبياكم اللقاء طاب لقياكم وطاب. • يميل المعلمون في المؤسسات التربوية إلى معرفة وفهم النواحي المتوقع منهم أن يقوموا بها. وقد جَمعَ له تلاميذُه كتاباً بعد وفاته، يحتوي على معظم أفكاره التي كانوا يدوّنوها في محاضراته، تحتَ عنوان: (Mind، Self and Society، 1934). Check Pages 1 - 26 of دليل المشرف التربوي in the flip PDF version. 10. •نظمية الإشراف. في إحدى المدارس الإنجليزية، بعنوان: "معرفة الفصل المدرسي" من بين الدراسات القليلة التي أُجريَت في إطار هذا الاهتمام بالمعرفة التي توجَد لدى المعلمين حول تلاميذهم، وهي نموذج لاهتماماتِ علم اجتماع التربية الجديد. 2 Full PDFs related to this paper. مجالات ومهـام الإشراف التربوي. (1993)، المرجع السابق. التوجيه والإرشاد النفسي - للمكتبة الشاملة (بصيغة bok) الكتاب: التوجيه والإرشاد النفسي. عرض نموذج الإشراف بالأهداف. • وكذلك كل من ميلتزر Meltzer، وهيرمان Herman، وجلاسر Glaser، وستراوس Sturauss، وغيرِهم. وقد جَمعَ له تلاميذُه كتاباً بعد وفاته، يحتوي على معظم أفكاره التي كانوا يدوّنوها في محاضراته، تحتَ عنوان: (. This paper. المؤلف: الدكتور حامد عبد السلام زهران. ج ﺀﺍﺩﻫﻹﺍ ﺩﻭﺩﺤ ﻼﺒ ﺕﻁﻋﺃﻭ ﺕﺒﻌﺘﻭ ﺕﺭﻬﺴ ﺩﻘﻓ ﻲﺤﺎﺠﻨ ﺭﺴ ﺎﻫ ﺅﺎﻋﺩ ﻥﺎﻜ ﻥﻤ ﻰﻝﺇ ﺀﺎﻁﻌﻝﺍﻭ ﻥﺎﻨﺤﻝﺍ ﺯﻤﺭ ﻰﻝﺇ ﺵﻌﺘﺭﻴﻭ ﻪﻨﺎﻨﺤ ﻥﻤ ﺀﺍﻭﺘﺭﻻﺍ ﻲﻝ ﻰﻨﺴﺘﻴ ﻡﻝﻭ ﺎﻤﻭﺩ ﻲﺒﻨﺎﺠﺒ ﻩﺩﻘﺘﻓﺃ ﻥﻤ ﻰﻝﺇ . تﺎـﻴوﺘﺤﻤﻟا سرﮭﻓ. وهو يعتمدُ على مُسلّمةٍ, مُؤَدّاها: أن كلَ الأنشطة العقلية في أي موقع من ميادين المعرفة هي واحدة، مهما تضخّمت المعرفةُ أو تقلَّصت(17). ومن اللافت للنظر أن كوجان- كما ذكرت المصادر- هو الذي أصر على تسميته بالإكلينيكي، كمكون أساس من مكونات أنموذجه الذي طرحه، على الرغم من أن زملاءه في جامعة هارفارد لم ترق لهم هذه التسمية "الغريبة" نوعا ما على بيئة وقوالب الفكر التربوي، ولارتباطها بالمرض. 1- رؤية بياجيه jean piaget التي تشير إلى أن التعليم يتحدد في ضوء ما يحصل عليه المتعلم من نتائج منسوبه لدرجة الفهم العلمي.